《山居秋暝》意象意境

读诗的方法1、读诗题——明确诗歌题材。猜读内容。2、读诗人——明确诗人创作内容，风格特点。3、结合注释读诗句——理解诗意,关键语句关键词，表感情的词，意象4、概况诗意5、鉴赏主要艺术手法。6、熟读，背诵积累。 一、走近王维——诗佛王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人（王维） 二、诵读:山居秋暝（王维）空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 三、初步感知：这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。 四、明晰诗意首联：空山新雨后，天气晚来秋。译：空旷的山野一场秋雨刚刚下过，傍晚的天气显得格外凉爽。 颔联：明月松间照，清泉石上流。译：一轮明月在松林间洒下清辉，清清的泉水在石上淙淙地流淌着。 颈联：竹喧归浣女，莲动下渔舟。译：从竹林里传来欢声笑语的是洗衣归来的姑娘们，莲叶摇摆起来，原来是顺流而下的渔船。 尾联：随意春芳歇，王孙自可留。译：任凭春天的花草凋零吧，但秋景亦佳，王孙自可留居山中 尾联中“王孙”指谁？化用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。此联化用《楚辞.招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。 六、抓住意象空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。时间、地点、天气(背景)景物:月、松、泉、石(主体)人物:浣女归、渔舟下(主体)诗人愿望（抒情） 七、深入鉴赏：1、“空山”如何理解？4、熟读颔联、颈联，分析诗人是如何表现“空”“静”之美？2、诗人在诗中创造了什么样的意境？表达了诗人怎样的情怀和理想？联系当时的背景分析作者为什么有这样的情怀。3、把握本诗的思想情感。 1、“空山”的理解（诗中不是有浣女和渔舟吗，诗人为什么还说是“空山”呢？）山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。 环境：无人(无达官贵人)无声（无尘世喧嚣）心境：空明无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——刘禹锡《陋室铭》户庭无尘杂，虚室有余闲。——陶渊明《归园田居》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。——陶渊明《饮酒》上1、“空山”的理解（联系王维的生平） 2、诗人在诗中创造了什么样的意境？表达了诗人怎样的情怀和理想？联系当时的背景分析作者为什么有这样的情怀和理想。 作者在这首诗中创造了怎样的一种意境？初秋的傍晚，山雨初霁，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是清幽明净的景象（山村的自然美），晚归的浣女、顺流而下的渔舟，是淳朴、美好的山居生活（村民的生活美）。 这种意境表现了作者怎样的情怀和理想？情怀和理想：表达了诗人对自然的喜爱,对安静淳朴（隐居)生活的向往之情,对污浊官场的厌恶。 分析（1）：景和人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一）山村的自然美：明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲——清新、宁静村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。 分析（2）：由诗中所写景与人来看，诗人追求的到底是怎样的一种人生态度？景清幽、明净，以物芳而明志洁；人淳厚、朴实，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、碧莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。息阴无恶木，饮水必清源。宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。——王维 意境：描绘了清幽明净、淳朴、美好的山居生活图景。情怀：表达了诗人对自然的喜爱和对隐居生活的向往之情以及对官场的厌恶。缘由：王维出仕入仕，几经周折，对官场人情冷暖体味颇深，此时的作者宁愿远离污浊的官场，过安静淳朴的田园生活，因而产生对隐居田园的向往之情。2题小结： 3、把握本诗的思想感情：这是一首山水名诗，于诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，反映了诗人对隐居生活的向往之情。诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”“诗意的栖居”。 4、熟读颔联、颈联，分析诗人是如何表现“空”“静”之美？ 诗人描绘的景物中，静中有动，动中有静，动静结合，构成动人的意境。“明月松间照”，是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻。动静结合，视听并用，融为一体，构成一幅清幽明净的风景画。同时，诗人还用“竹喧”反衬山静，是所闻；用“莲动”衬托水幽，是所见。视听交错，动静互衬，颇具艺术感染力。 山中人山中景动静结合视听并用山居秋暝留