枫桥夜泊简案

枫桥夜泊教学内容：学唱歌曲《枫桥夜泊》教学目标：1、通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。教学重点：能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。教学难点：歌曲的第二乐段教学过程：一、组织教学创设情境：1、听《枫桥夜泊》伴奏音乐师朗诵几首诗。2、《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、复习歌曲导入新课：1、导言：听着这优美的古筝曲，赏析着郑老师送你们的这几首诗，同学们，美不美啊？谁听出刚才老师朗诵了哪几首诗？（学生说出诗的名字）。2、师：这几首诗共同特点都出自哪个朝代？（唐）3、师：让我们一起进入古诗的意境中，来体会诗人张继的思乡愁绪。 （播放音乐伴奏），在教师启发下配乐（《枫桥夜泊》的音乐）有感情的诵读《枫桥夜泊》。4、师：同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲《枫桥夜泊》？三、学习歌曲《枫桥夜泊》1、初听：播放歌曲《枫桥夜泊》，学生初步体验。听听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的？2、复听：歌曲的高潮乐句在什么地方？这就是歌曲的第二乐段。教师唱这句最具特色的部分，让学生体验情绪有什么变化？（情绪更激动，突出了思乡的情感。）3、学习第一乐段：教师弹奏旋律，学生用“lu”哼唱,观察歌曲有哪五个音组成？4、学习第二乐段：运用对比的方法，让学生理解第二乐句切分音的效果（寄托着对亲人的无限深情），模唱解决节奏难点。（板书：两句江枫渔火的乐句对比）用Lu哼唱第二乐段。6、完整填词演唱。四、活动：古诗演唱会1、小组设计自己小组的表演形式进行排练。（师播放枫桥夜泊的伴奏音乐）2、各小组的展示。五、教师小结下课