《枫桥夜泊》导学案1

25枫桥夜泊导学案班级：三年级科目：语文课题：枫桥夜泊课型：精读课文学习目标：1、学会古诗中的生字，理解有生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句意思。3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。4、背诵古诗。学习重点：通过反复吟诵，感受诗歌优美的音韵。学习难点：体会诗人情感。学习准备：搜集有关写作背景和作者的资料。学案导案预习导学1、自由读诗，要求读准字音、读通诗句、圈出生字词，查字典理解生字词的意思。2、小组互读。3、根据课文内容填空。《枫桥夜泊》的作者是____朝_______,作者看到的景物有霜天、（）、（）、（）、（），听到的有（）和（）。合作研讨1、默读一、二句，小组内讨论以下问题：自读古诗解决问题（7分钟）小组交流汇报（5分钟） （1）边读边想象诗句中描绘的画面，这是什么季节？从哪里可以看出来？这是诗人的心情怎样？（2）理解“啼”“江枫”“对”“愁”的含义。（3）小组内讨论一、二句的意思。1、默读三、四句，讨论以下问题：（1）理解“到”的含义。（2）“姑苏”在什么地方？（3）小组讨论三、四句的意思。展示点拨1、小组开火车读古诗。2、这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？训练反馈我来闯关：给下面加横线的字注音。停泊（）湖泊（）写出下列字的近义词。啼（）眠（）停（）反思延伸学习收获：_________________________________________________________。知识延伸：推荐阅读白居易的《暮江吟》小组合作研讨（16分钟）教师导拨（5分钟）练习交流汇报（4分钟） 谈收获体会布置作业（3分钟）