《枫桥夜泊》导学案.doc

三年级语文（第五册）导学案（编号3y——052501）教师寄语：认真读书，独立思考，你就是最棒的！课题25．枫桥夜泊使用时间第周星期课型新授课课时1课时学生姓名年级班姓名备课沈亚玲备课组长沈亚玲审核秦茂双签印导学内容：《枫桥夜泊》导学目标：1.能认识课后生字并正确书写。2.体会这首诗的意思，想象诗中描绘的意境。3.能有感情的诵读这首诗，并能背诵默写。导学重难点：1.理解诗句的意思。2.理解景物描写与表情达意的关系。导学过程：一、自主学习1.读一读张继：襄阳人，唐朝著名诗人。天宝十二年进士，学识渊博。《枫桥夜泊》是流传较广，较有影响的诗。据说，一次张继参加科举考试失败，回家途中，因心情沮丧而作这一首诗，这首诗句句都是写的客旅愁思。2.解题泊：停船靠岸。“枫桥夜泊”的意思是。3.我能借助拼音独立学习生字，并熟读课文。记住愁是翘舌音4.我会公正地书写生字.()4.读读诗句，看看插图，想象诗中的情景（边度边看边想象）。5.作者写了深秋()等景物.6.借助课后注释，我猜猜诗句的大意。1、2句大意是___________________________________________________________________________________________. 3、4句大意是________________________________________________________________________________________________.二、展示交流1.组长组织交流自主学习2、5学点。2.小组成员合作说说全诗的大意。3.提出不理解的词、句。。三、拓展提升1.全班展示诗的大意。2.我能根据课文填空。这首诗写的是（）季的景象，我是从（）中看出来的。3.古今中外，写愁眠的诗歌数不胜数。读一读，并记下来。举头望明月，低头思故乡。——李白露从今夜白，月是故乡明。——杜甫海上生明月，天涯共此时。——张九龄春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石明月几时有，把酒问青天。——苏轼4.默写古诗，组内成员交换批改。今日表现：组长评价：学生小结：