大班语言活动教案《枫桥夜泊》

大班语言活动教案《枫桥夜泊》　　　　感受诗中情景交融的艺术意境。以下是出guo为大家的大班语言活动教案《枫桥夜泊》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。　　　　1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。　　　　2、感受诗中情景交融的艺术意境。　　　　1、诗歌范例。　　　　2、人手一份纸、笔。　　　　3、古代江南水乡秋夜美的景色图。　　　　一、出示挂图导入。　　　　1、提问：这是什么地方?　　　　2、你发现了什么?(引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。)　　　　二、感受古诗的韵律美。　　　　1、配乐教师示范朗读。　　　　提问：听这首诗，你心里有什么感觉?　　　　2、再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色?诗人当时的心情是怎样的?　　　　3、幼儿跟读。　　　　4、了解古诗结构教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。　　　　三、分句理解古诗。 　　　　1、月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。　　　　2、江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。　　　　3、姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。　　　　4、夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。　　　　教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。　　　　四、学做小诗人。　　　　1、感受古诗的韵味。　　　　教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。　　　　2、学做小诗人。　　　　集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。　　　　请个别幼儿念。　　　　3、作画。　　　　五、过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。　　　　1、是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。　　　　2、能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。 　　　　内容仅供参考