语文人教版五年级上册《长相思》导学案

《长相思》导学案教学内容：新课标人教版小学语文五年级上册第二单元课题：《长相思》授课人：杨剑海学校：永德县乌木龙中心完小学习目标：  １、通过多读，体会词的大意。   ２、把握羁旅之思的情感，感受身在征途，心在故园的意境。重点难点：     把握羁旅之思的情感，体味身在征途，心在故园的意境。教学方法：讲授法导学过程：一、导入二、初读感知1、教师范读长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。2、作者简介课件出示诗人图片，教师介绍诗人。 作者简介：纳兰性德(1655～1685)，清代满族词人。其父明珠为清康熙时大学士。纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举，22岁赐进士出身。擅书法，精于书画鉴赏。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。纳兰性德是清初著名大词人，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。3、学生自由读词，思考并完成问题。（1）、这是一首（词）？（2）、你都知道哪些词牌名？（如梦令，西江月，卜算子，忆江南······）（3）、作者的“身”在哪里？作者的“心”又在哪儿？（作者身在征途，心在故园）（4）、注释：榆关（），那畔（），聒（），无（），故园（）·····三、再读感悟1、同学们自由朗读词的上阕，想象一下当作者身在征途的时候，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？（他经过了崇山峻岭，小河大川，山海关外，军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方……)2.作者心系故园，如果身在故园，你们眼前又会出现怎样的画面和情景呢？ （一幅恬静安闲的村居图。故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。）三、体会感情1、《长相思》读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感?（孤独、思念、伤感。表达了作者思乡怀亲之情。）2、读译文。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡是没有寒风朔雪之声的。五、小结 附：教学反思《长相思》是一首词，是清朝词人纳兰性德的作品。描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，是一首脍炙人口、情深意长的著名诗词。一程山水一程歌，一更风雪一更愁。纳兰性德在随扈东巡、去往山海关途中，写下了这首思乡之曲，成就千古名篇。纳兰性德是通过写景和叙事两个方面来倾诉自己的心声的。他在途中遭遇风雪，辗转难眠。途经一道道山，一条条河，休息时连思念家乡的梦也被嘈杂的声音破坏得支离破碎。他抬头望月，想起家乡那安宁、祥和的生活，不禁泪花闪闪。为了更好地体会作者此时的心情，我让学生想象作者家乡温馨和谐的画面。在音乐声中，我深情诵读这首词，学生闭起眼睛，构思着一幅幅别致幸福的场面。由于本人是第一次上微课，视频中教学效果不是很好，教学过程过于紧迫，因为时间必须安排在5-10分钟以内，留给学生思考并回答问题的时间已经省略。总之，我想希望通过这次锻炼使自己的教学能力有一定的提高。