《虞美人》导学案高二语文编者:谢翠媚【学习目标】1、反复吟咏这首词,争取背下来,体会词人的情感,并提高审美情趣。2、通过对词中意象的赏析,并学习把抽象的感情形象化的写法,培养鉴赏能力。【学习重点】1、品味诗歌的意象,体会词人的情感。2、学习把抽象的感情形象化的写法。【学习难点】结合词作的内容和李煜生平,挖掘作品中“愁”的深层内涵。【知识链接】一、知人论世(词中帝,亡国君)1、作为后主的李煜——薄命君王李煜(937-978),字重光,南唐中主李璟之子,史称李后主。宋太祖建隆二年(961年)在金陵即位,在位15年。他嗣位的时候,南唐已苟安于江南一隅。宋开宝七年(974年),宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不去。开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,封违命侯,但过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后,他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒了宋太宗,不久,李煜饮所赐牵机药酒被毒死,该词便成了后主的绝笔之作。2、作为文人的李煜——绝代词人李煜工书善画,洞晓音律。作为南唐的国君,生活相当豪华奢侈,前期词作题材狭窄,主要是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。词作风格绮丽柔靡,还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中,抒发亡国之痛、故国之思,以一首首泣尽以血的绝唱,使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语),正是“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”。(《题遗山诗》〔清〕赵翼“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。”)这些后期词作,凄凉悲壮,意境深远。已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔,为词史上承前启后的大宗师,如王国维《人间词话》所言:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深。”至于其语句的清丽,音韵的和谐,更是空前绝后的了。3、作为红颜知己的李煜——性情中人前期与大、小周后感情甚笃,生活奢靡。二、关于虞美人的介绍1、人名—虞姬虞是项羽的宠姬,常随项羽出征各地。项羽被围于垓下,慷慨悲歌:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓(zhuī)不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”美人虞姬和之:“汉军已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。”于是虞姬拔剑自刎。2、植物名—虞美人虞姬拔剑自刎后,血染之地长出一种鲜红的花,后人为了纪念她,把这种花叫“虞美人”。别名::丽春花、罂粟花,是比利时国花。全株可入药,亦有毒,花语:白色虞美人—象征着安慰、慰问;红色虞美人—代表着极大的奢侈、顺从。3、词牌名—虞美人虞美人是著名词牌之一,此调原为唐教坊曲,初咏项羽宠姬虞美人,因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上下片各四句,皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题,配乐歌唱逐渐形成固定曲调,后即开始名为调名即词牌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。3
【情景引入】【整体感知】1、自由读这首词,争取背下来。2、说说你读这首词时的心情如何?____________________________________3、词中哪一个字可以概括词人的情感?_________________________________【合作交流】(一)怎样入愁你能找出定下全词愁调的句子吗?_________________________________________(二)缘愁选景王国维《人间词话》中说“一切景语皆情语”,当作者带着满腹的忧愁来在一弯残月下观察周围的事物时,“物皆着我色”。(1)李煜在词中借助了哪些意象来表现他层层叠叠的铺天盖地的“愁”呢?________________________________________________________________________(2)在这些意象中,你感触最深的是哪个意象?请说说你对这个意象的理解。要求:基于文本;每组推荐一位发言人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)为何生愁(1)尾句点愁,简单直白,反而更觉其神妙。到底命运在李煜身上刻下了哪些烙印呢?请将你们通过阅读导学案知识链接的内容、课前收集的资料,小组派代表说说你知道的李煜。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)通过刚才的学习,你读到李煜的“几多愁”具体是什么?___________________________________________________________________________【展示反馈】【教师总结】法国作家谬塞说:“最美的诗歌是最绝望的诗歌,不朽的篇章是纯粹的眼泪”。【课堂检测】1、阅读李煜的《相见欢》完成练习:林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!1、下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是()3
A.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡,是由于外力的打击。C.以“胭脂泪,相留醉,几时重?”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不可得。D.以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去,自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。2、下列对于词作内容理解不确切的一项是()A.词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代表词作之一。B.词的上阕,描写在寒雨疾风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆。字里行间,寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度的哀伤。C.词的下阕,抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。D.这首词语言清新、情调哀怨,情景交融。2、《虞美人》是李煜以自己生命为代价凝聚而成的,作为一个词人,他是成功的,作为一代君王,又有些遗憾!如果可能,我们坐上神舟x号宇宙飞船,穿越时空隧道,来到南唐,你想要对李煜说一句什么样的话?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习反思】本节课我学到了什么?我还有哪些没学懂?【布置作业】课本第47页探究.讨论第三题。3