导学案反馈组别成绩平均分备注彗星组A、BB级题目应该积极思考,力争完成。优秀。昱晨组A、B全员书写规范,目标达成高。特优。惜年组A、B、C个别同学书写需要加强,请组长关注。永弈组A、BC级题目没有突破,建议组长加大检查和督促力度静志组A、B、C建议组长抓好导学案完成检查工作。待优。馨阳组A、C个别同学书写不规范,请组长关注。优秀个人:
做个才人真绝代,可怜薄命做君王。李煜(937---978)
虞美人铁力市第二中学语文教研组李煜
1、抓关键词语,理清思路。熟读成诵,在诵读中,感受古典诗词音韵的美妙。2、细心体会李词感伤长愁的特点。3、理解本文“化抽象为具体”的艺术手法。学习目标
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。虞美人李煜不能忍受。雕花的栏杆和玉石的台阶,代指南唐的宫殿。红颜,少女的代称,这里指南唐旧日的宫女。
诵诗篇因声求气,读准节奏,读出感情。诵读要求:组内诵读,组长评价;把握主旨,句读准确;感受韵律,声情并茂。
同学们,导学案中的题目你有哪些困惑,让小组帮助你吧!交流研讨:研讨内容探究三、探究四、探究六研讨要求(8分钟左右)1.由组长组织,先A级对A级,B级对B级,C级对C级讨论,然后再跨级讨论;2.跨级讨论时,鼓励B级和C级同学发言;3.讨论过程中要及时做好修正记录,以便展示;4.个个参与,人人热情,体验小组合作的乐趣。
同学们,让我们共同分享小组合作的收获与喜悦吧!展示提升:组别展示任务智慧提示慧星组探究()昱晨组探究()惜年组探究()永弈组探究()静志组探究()馨阳组探究()
展示提升要求1板演时间不要超过五分钟。2C级同学板书,A级、B级同学展示正常加分;A、B级同学板书,C级同学展示多加1分;C级同学板书C级同学展示多加2分。3口头展示要求态度自然大方,语速适中,通顺流畅。4能够抓住重点、讲明疑难,准确回答其他同学的质疑。
探究一:“春花秋月”是美好的事物,词人为何希望它早点结束?李煜亡国后,过着囚徒般的生活,名虽王侯,实为亡国奴、阶下囚。所以对生活感到绝望,在绝望之时,“春花秋月”的美好对他来说是一种讽刺和感情上的折磨,所以他面对花谢花开、月圆月缺感到极端愁苦,希望这一切都结束。
探究二:“往事知多少”中“往事”的内涵是什么?物质——李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活;精神——权力、地位、人格、尊严,自由甚至生存的安全感。
探究三:小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?又,再一,又一。囚居的小楼昨夜又吹来了东风,预示着又一个难熬的春天到了。“又”字写出了囚禁生活的痛苦漫长。时间流逝,人生无望的绝望和悲哀。
炼字(1)解释含义。(2)放入原句并描述景象。(3)艺术技巧及表达效果。(4)所表达的情感。
探究四:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”中,一“在”一“改”运用什么手法,有什么表达效果?昔:一国之君安富尊荣今:亡国之君忍辱蒙羞将现在和过去的时空交织在一起进行对比,通过事物长存表现人事变化,突出了一个亡国之君所特有的“旧日繁华转头空,物是人非事事休”的独特感受。对比
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。答题格式:运用了比喻修辞。将(本体)比作(喻体),两者之间有(共同点),表达了(艺术效果)。这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?
比喻用春水来比喻愁,愁思像春水汪洋恣肆,一泻千里,写出了愁思之多;又像春水长流不息,无穷无尽,写出了愁思之绵长。
化无形为有形,表达出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。化抽象为具体,将愁情化为绵延不尽的春水,喷薄而出,不可遏制。
往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦感伤长愁
“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”——贺铸《横塘路》“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”——李清照《武陵春》
示例忧愁是一叶扁舟,载不动哀婉和凄凉。忧愁是一杯烈酒,消不去苦涩和幽思。忧愁是一条皱纹,拂不去疲倦和伤悲。忧愁是一丝白发,镌刻着烦恼和哀思。忧愁是一滴眼泪,流不尽牵挂和惆怅。
最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。----缪塞
阅读李煜的《浪淘沙》一词,完成1—2题。浪淘沙李煜帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。效果校验:
1.对这首词文句的理解,错误的一项是:A.“春意阑珊”表面是指春意凋残,实际上表达逝者如斯,时不再来的慨叹。B.“五更寒”既指自然气候的寒冷,也比喻作者内心的凄凉悲哀。C.“梦里不知身是客”,表面是写梦境,实际是写梦醒后的情况。只有梦醒,才知道自己客人的身份。D.“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国,三千里地山河”,所指的地方一样,都是指南唐山川。C
2.对这首词的分析不恰当的一项是:A.这首词以景写起,由景到情,将梦境与现实、欢乐与悲愁交织在一起,结尾以水流花落、春去人逝的慨叹作结,抒发了亡国的悲哀。B.词中塑造了一个失去故国,一梦醒来无限辛酸的不幸者形象。全诗只运用了描写的手法,就把人物形象刻画得栩栩如生,跃然纸上。C.“别时容易见时难”一句,是从李商隐《无题》诗中的“相见时难别亦难”化用而来的。它抒发了人世间离愁别恨的深沉感受,被后人广泛引用。D.诗中运用白描、对比等手法。语言精炼生动,富有感染力。B
感谢大家与我们一同走进李后主的如画江山……