虞美人的教案(网友来稿)

　　虞美人的教案(网友来稿)！张开英教学目的感受李煜词中亡国之恨，故国之思鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色教学设想：以诵读与欣赏为主，课件融合朗读、音乐、歌曲、图片，构成优美的课堂情境。课时：一课时 教学过程导入：背诵《相见欢》（2分钟）读：让学生谈对这首词的感情基调，后听配乐朗读，是否合自己对词的欣赏，发表看法.（8分钟）欣赏：歌曲跟唱（10分钟）积累：训练学生美读并背诵（5分钟）鉴赏：让学生选句欣赏以“我认为这句美（或不美），在于……”（10分钟）春花秋月何时了？往事知多少。　　实虚结合，看到眼前景物，沉入对往事的回忆中，美好的时光匆匆而去，开篇奠定悲凉的基调，　　小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　登楼遥望，东风吹面，月明之夜，故国何在？两字 “不堪“心中悲痛不言而喻，令人伤怀涕泣。　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。　　故国的景物依然还在吧，然而已是物是人非，不能不让人悲上心头，愁肠寸断，唏嘘不已。　　问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。　　此句为千古名句，以浩荡东流的长江比愁之深远，把抽象的感情形象化。以愁字点睛，反照全词，亡国之恨达到高潮。拓展阅读：选择喜欢的一首词，理解并积累（5分钟）《浪淘沙》《相见欢》《乌夜啼》迁移训练（5分钟） 古诗词中写“月”的语句：写出蕴含愁绪的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱自由花。抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。（李白）引申练习：用把抽象的感情形象化这种手法写愁的名句再举几例　　白发三千丈，缘愁似个长。　　试问闲愁几许，梅子黄时雨。邮箱：[email protected]虞美人的教案(网友来稿)一文由jiaoanz.教案网搜集整理，,