四季之美教案

.-22四季之美导入：同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节呢?能用上一个四字词语来说说吗？比方：我喜欢细雨霏霏的春天。〔我喜欢……的夏天、我喜欢……的秋天、我喜欢……的冬天〕一年四季，各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文?四季之美?。〔板书：四季之美〕一起读课题。新授：一、介绍作者。1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历：PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言〞是她在宫中的官职。著有?枕草子?，为日本最早的随笔作品集。清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？翻开书94页，自由读一读文章，领略四季之美，开场。PPT：课题四季之美二、学习课文。1,、我们先来学习课文的生字词吧。PPT；生字词2、同学们，四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美，你会写什么？比方说春天，你会写什么？PPT：春天最美是……夏天最美是……秋天最美是……-.word.zl .-冬天最美是……但是，我们来看作者，她写的是什么？PPT：春天最美是黎明。……夏天最美是夜晚。……秋天最美是黄昏。……冬天最美是早晨。……我们来一起读一读。你发现了吗？〔作者写的是四个时刻〕我们写四季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。〔一〕学习第一自然段就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明〔板贴：春天最美是黎明。〕自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开场。PPT：春天最美是黎明，一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。好，请你读一读。这一段写了什么景物？〔板书：天空〕黎明的天空，颜色发生了哪些变化？〔PPT-.word.zl .-：鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红〕我们一起来欣赏黎明的天空吧！PPT:天空图片一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。黎明的天空，美吗？美在哪里？〔颜色的变化，一种动态的美〕这些颜色的变化是突然发生的吗?(不是〕从哪些词语可以看出？〔PPT:一点儿一点儿泛着、染上〕一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，你仿佛看到了什么?(天慢慢变亮)所以我们在读得时候，要读得慢一些，舒缓一些。谁来读一读？全班读。让我们一边欣赏美丽的天空，一边试着背一背这段优美的文字吧！PPT：天空图片让我们再来背一背，争取背得熟〔shu)练些。Ppt：天空图片（二）学习第二自然段走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。板贴：夏天最美是夜晚。PPT：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。自由地读一读，想一想文字中的画面。-.word.zl .-你看到了什么样的画面，能描述一下吗？其实我们想着想着就会发现，作者其实写了三种夜：第一种夜，明亮的月夜，第二种夜你们说〔漆黑的暗夜〕，第三种夜〔蒙蒙的雨夜〕，这三种夜它蕴含的画面非常丰富。带着想象，我们来读一读这三种夜。第一句读完。PPT:隐去其它两种。文人墨客都爱写明亮的月夜。来，读一读这些句子PPT:月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。月亮升起来了，像是刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美极了。一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，窗台宛假设镀了银。这明亮的月夜，多美啊！它已经存在于人们的眼中、心中，被人们所熟悉。所以，清少纳言只用了简洁的三个字“固然美〞，不再赘述。来，一起美美地读一读这句话。PPT：明亮的月夜固然美第二种读完。PPT：漆黑漆黑的暗夜……漆黑漆黑的暗夜，美吗？美在哪里?〔板书：萤火虫〕是啊，漆黑漆黑的暗夜，突然来了一群夜的小精灵，它们翩翩飞舞，将这黑夜点缀得灵动、梦幻。这是一种动态的美。来，带上想象的翅膀，一起读读。PPT-.word.zl .-第三种读完。PPT这情景着实迷人，迷住清少纳言的是什么呢？〔萤火虫〕闭上眼睛，听教师读，感受感受。师读该句。同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加迷人。一起美美地读这一句吧。PPT无论是漆黑漆黑的暗夜，还是蒙蒙细雨的夜晚，都有美丽的萤火虫来装扮，这一明一暗，形成强烈的视觉冲击，怎能不让人着迷，让我们再次来读一读。PPT：漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚。清少纳言的笔下，每一种夏夜，都是那么有韵味。夏天最美是夜晚，读——借助这些词，我们一起来试着背一背这局部。〔三〕学习第三段走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏。PPT：秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。自己读一读，看看这段话中写了哪些景物？写了哪些景物？〔板书：归鸦、大雁、风声、虫鸣〕-.word.zl .-蒙蒙细雨的夜晚，那点点萤火，令人着迷，而夕阳斜照，那点点归鸦那么令人动容。急急匆匆地朝窠里飞去的归鸦让你联想到谁？〔回家的人〕，此刻他们是什么心情？〔急迫、快乐〕所以我们要读得快一些。谁来读？谁再来试一试？全班读。PPT：夕阳斜照西山时，动人是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。点点归鸦令人动容，更叫人感动的是成群结队的大雁，清少纳言为什么会感动？你来读一读这一句话。PPT:成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。清少纳言为什么会感动？〔成群结队的大雁在高空中比翼而飞，那么整齐，那么有序，那么团结。本身也是一幅优美的画面，作者感动于这种美〕请你再来读一读这句。秋天的黄昏，多美的一幅画面。你瞧，夕阳斜照，天高云淡，那种遥远，那种辽阔，那种空旷，偶有几只归鸦匆匆归巢，又见成群的大雁比翼而飞，怎能不让人感动。来，一起读读这两句话。PPT:夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，鸟儿们已经归巢了。PPT此刻，传来了什么声音？〔风声、虫鸣〕请你来读一读这一句话。此刻的你，闲坐于庭院中，手捧一杯温热的茶，沐浴着秋天习习的凉风，听着这虫儿们此起彼伏的鸣叫，是一种怎样的心情？〔心旷神怡〕谁来读一读。你来，你来。-.word.zl .-有句古诗说：自古逢秋悲寂寥。就是说，秋天往往让人伤感。但是，你们觉得清少纳言伤感吗？不，她不伤感，她仍然是那么温柔，那么感动地凝望着这迷人的秋色。秋天最美是黄昏，读——PPT我们分组来背一背这局部吧，先来分组读一读，第一组读红色局部，第二组读绿色局部，第三组来读紫色局部。分组，自由得读一读，背一背。好，我们来分组背一背，其他组会背的也可以跟着背一背。秋天最美是黄昏……〔四〕今天，我们领略了作者笔下春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏，下节课，我们将走进冬天的早晨。读着读着，我们就会发现，有些词它本身没有画面感，但是它能把这三种夜连缀起来，PPT字变红色强调：固然，也有，即使也有，而且一层比一层细腻地送到我们心里。-.word.zl .-咱们接着来听，叫一个一个学生接读三种夜。嗯，这情景着实迷人，唉，是什么把清少纳言给迷住了呢，你们觉得？生说。那如果我们就看第三种PPT淡化前两种，嗯，一个答案，萤火虫把她给迷住了。如果大家闭上眼睛想象一下，你就知道迷住清少纳言的不仅仅是一种事物。非常有感觉。同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加得迷人，这种宁静的背景之下的动态之美，也是一种非常独特的表达。同学们，有谁用心感受过夏夜呢？有，但是不多，其实，快节奏的生活，已经几乎让我们忘记了去感受夏夜的美好，但是，清少纳言不同，她爱着这每一个夏夜，PPT出现前两种夜：夏天最美是夜晚.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。明亮的月夜，她觉得美啊，漆黑漆黑的暗夜，她觉得也美，就算是蒙蒙细雨的夜晚，我们都不想出门了，她觉得还美，在这夏夜里，她静静地看，静静地听，静静地微笑，夏天，读——6、嗯，真是迷人，走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏，PPT：-.word.zl .-秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。自己读一读，看看这一段话中写了哪些景物？说说，写了哪些景物呢？同学们，蒙蒙细雨的夜晚，那点点萤火的动态之美，让清少纳言着迷，而夕阳斜照、点点飞鸟的动态描写那么让她感动，同样是对飞鸟的静态描写，我们曾经学过的鸟的天堂里边也有。PPT：夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。起初周围是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。读一读，比照一下，有哪些不一样？哎呀，都走进去了，有什么不一样的，你先说说。嗯，心境不一样，写得时候情绪不一样，感觉就不一样。唉，情感也不一样，但是这两位作者，他们也有着相通之处，你们看，他们都要写飞鸟，PPT：夕阳照西山时，起初周围是静寂的。变红色强调。但是一开场都不写飞鸟，为什么？其实我们都或多或少能感觉到，这种或温暖、或宁静的大的背景的衬托，这点点的飞鸟的动态之美，才更加得生动，整个画面才有意境。像这样的写法，这段话里还有，你能找到吗？PPT：夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动。-.word.zl .-夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。我们来读一读这三句话，这组同学一人读一句。读得很准确，想一下，夕阳斜照，那大的背景，孩子，慢一点，师读前半句。第三遍了喔，加油，一定要读好读对。唉，有进步，掌声送给他，每个同学一点一滴的进步都是非常珍贵的。第二句，你来，哎呦，孩子，高空，那种遥远，那种辽阔，那种空旷，你感觉感觉，再试试，有进步。第三句，你来，读得真好，但是，师慢读“夕阳西沉，夜幕降临〞，那种静谧，那声音才更好听呀，感觉感觉，再读，真好请坐。同学们，读着读着，我们就会发现，那大的背景下的动态美是如此的生动。我们接着听，第一句，读，真好。第二句，好的。第三句，嗯，你。同学们，有句古诗说得很好，它说“自古逢秋悲寂寥〞，听过吧，就是说，秋天往往让人伤感，刚刚这两位同学就有这种感觉。但是，清少纳言，她却不伤感，她仍然是那么温柔，PPT最上方出现“秋天最美的事黄昏〞那么感动地凝望着这秋色，秋天，读——7、走过秋天的黄昏，我们来到冬天的早晨。PPT：冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!冬天的早晨，我们常常会说，“好冷啊！〞但是你猜一猜，清少纳言她可能会说什么。自己读读。-.word.zl .-清少纳言会说什么呢？〔生说〕这个女孩很多情哎。其实教师觉得，清少纳言她可能还会说，我的那盆炭火呢？喔，它在这，它变成了一堆白灰，有点扫兴，但是挺有意思。8、同学们，走过冬天的早晨，我们再一次走进清少纳言的?四季之美?，〔深情音乐起〕，春天黎明中变换的色彩，那悠然的气息，夏天的夜晚，蒙蒙细雨中，点点萤火的动态之美，无限的遐想，你来读，秋天的黄昏，高远背景下的飞鸟的点点动态，那温柔而深情的凝望，你来读，冬天的早晨，那份和谐，那份闲适，你来读，师起：四季之美——掌声送给他们四位。那种韵味他们感受到了一些，板书：韵味同学们，清少纳言的四季之美只属于清少纳言，别人她看不到，他也写不来，那我们心里，我们心里也会有一份难忘的景致，它属于谁，是的，它也可能真的只属于我们自己，被人真的可能就看不到，他也写不来，那么就让我们也写一写心中最美，印象最深的那份景致，写出我们自己，如果你能在大的背景之中，写出一点动态的美，就更好了。作文纸摆课桌，三分钟时间，开场。板书设计：四季之美独特视角表达韵味教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。-.word.zl