【人教版】五年级语文上册：22《四季之美》课时测评（含参看答案）

22　四季之美课时测评方案字词模块一、读一读，写词语。1.límínɡ(　　　　)时分，天边出现了动人的色彩。2.乌鸦与qīhēi(　　　　)的夜色融为一体，让人yùfā(　　　　)难以分辨了。二、按照要求写词语。1.“也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句中“朦胧的微光”还可以说成“________的微光”，“着实迷人”还可以说成“__________迷人”。2.“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”这句中的“闲逸的心情”还可以说成“________的心情”，“多么和谐”还可以说成“多么__________”。三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。成(　　)结(　　)　　　夜(　　)降(　　)心(　　)神(　　)　　　(　　)(　　)而飞1.根据意思，从上面的词语中选择恰当的词语。结成一群群、一队队。形容人多。(　　　　　)2.用“心(　　)神(　　)”写一句话。______________________________________________________句子模块四、按要求完成句子练习。1.(　　)是蒙蒙细雨的夜晚，(　　)有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(填上恰当的关联词语)2.秋天最美是黄昏。(改成反问句)______________________________________________________五、对下面句子理解错误的一项是(　　)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。A.这句话写出了秋天黄昏的动人之处。B.这句话运用动静结合的方法，写出了归鸦回家的急切的心情。C.当夕阳下山的时候，归鸦急急匆匆地回窠里喂孩子。读写模块六、(一)课内阅读。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(________)是蒙蒙细雨的夜晚，(________)有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。2.用“　　”画出语段的中心句。3.对画“____”的句子的赏析，不恰当的一项是(　　)A.采用静态描写的手法，展现了夏天的有趣。B.夏天的夜晚，迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，即使是雨夜也无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。4.选文采用先概括后具体的写法，细致地描绘了夏天夜晚的美丽景色。请仿照选文的写法写几句话。家乡最美是春天。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)课外阅读。我爱家乡的秋夜①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。【这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了秋露的样子。】③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。C柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。 在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。1.解释下面的词语。垂涎欲滴：_____________________________________________2.用“　　”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是(　　)。A.分—总　　B.总—分　　C.总—分—总3.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。参考文中【A】处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。答：我选【　　】处，批注是：____________________________________________________________________________________4.用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。______________________________________________________5.这篇短文表达了作者怎样的感情？______________________________________________________七、下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是(　　)A.课文按时间的顺序，通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然，热爱生命，热爱四季的美好情感。B.作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。C.本文作者用以动写静的表现手法，抓住景物的特点，通过细腻的笔触再现视觉形象，表达了自己真切的感受。参考答案 一、1.黎明　2.漆黑　愈发二、1.模糊　实在　2.闲适　协调三、群　队　幕　临　旷　怡　比翼　1.成群结队　2.家乡的优美景色总让我心旷神怡，流连忘返。四、1.即使　也　2.秋天最美的难道不是黄昏吗？五、C六、(一)1.即使　也　2.夏天最美是夜晚。　3.A　4.示例：青草争光，鲜花怒放，村前的小溪在快活地流淌。田野里，农民伯伯在忙着犁田。小鸟在空中飞来飞去，唱着一首首动听的歌儿。(二)1.形容非常贪馋想吃的样子。　2.家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。　B　3.示例：B　这句话运用比喻、排比的修辞方法，形象地写出了各种声音的特点。(C　这句话运用拟人的修辞方法，写出了柳条儿在风中飞舞的样子。)　4.素雅、幽静，像水墨画，像交响曲。　5.作者通过对家乡秋夜的描写，表达了对家乡的热爱与赞美之情。七、B