江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育《虞美人》培优练习南昌三中黄莎一、阅读下面的文言文，完成小题。 煜字重光，初名从嘉，景第六子也。煜为人仁孝，善属文，工书画，而丰额、骈齿，一目重瞳子。自太子冀已上，五子皆早亡，煜以次封吴王。建隆二年，景迁南都，立煜为太子，留监国。景卒，煜嗣立于金陵。大赦境内。遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷，令诸司四品已下无职事者，日二员待制于内殿。 三年，泉州留从效卒。景之称臣于周也，从效亦奉表贡献于京师，世宗以景故，不纳。从效闻景迁洪州，惧以为袭己，遣其子绍基纳贡于金陵，而从效病卒，泉人因并送其族于金陵，推立副使张汉思。汉思老不任事，州人陈洪进逐之，自称留后，煜即以洪进为节度使。乾德二年，始用铁钱，民间多藏匿旧钱，旧钱益少，商贾多以十铁钱易一铜钱出境，官不可禁，煜因下令以一当十。拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士。封长子仲遇清源公，次子仲仪宣城公。 五年，命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政殿学士，分夕于光政殿宿直，煜引与谈论。煜尝以熙载尽忠，能直言，欲用为相，而熙载后房妓妾数十人，多出外舍私侍宾客，煜以此难之，左授熙载右庶子，分司南都。熙载尽斥诸妓，单车上道，煜喜留之，复其位。已而诸妓稍稍复还，煜曰：“吾无如之何矣！”是岁，熙载卒，煜叹曰：“吾终不得熙载为相也。”欲以平章事赠之，问前世有此比否，群臣对曰：“昔刘穆之赠开府仪同三司。”用心用情服务教育
江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育遂赠熙载平章事。熙载，北海将家子也，初与李谷相善。明宗时，熙载南奔吴，谷送至正阳，酒酣临诀，熙载谓谷曰：“江左用吾为相，当长驱以定中原。”谷曰：“中国用吾为相，取江南如探囊中物尔。”及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南，而熙载不能有所为也。 开宝四年，煜遣其弟韩王从善朝京师，遂留不遣。煜手疏求从善还国，太祖皇帝不许。煜尝怏怏以国蹙为忧，日与臣下酣宴，愁思悲歌不已。 煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。 七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答。八年十二月，王师克金陵。九年，煜俘至京师，太祖赦之，封煜违命侯，拜左千牛卫将军。其后事具国史。1、对下列的句子加点词的解释，不正确的一项是______A．善属文，工书画 工：工整。B．民间多藏匿旧钱，旧钱益少益：更加。C．煜以此难之难：难为。D．又喜浮图，为高谈，不恤政事浮图：佛僧。2、下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是______A、李煜，史称李后主。善书画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《相见欢》等，皆成于此时。B、“建安风骨”或称“汉魏风骨”，“风”偏重指精神气质，“骨”偏重于指骨格形态，是指建安时代的作家摆脱了儒学的束缚，注意作品的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现为慷慨激昂，“建安风骨”主要指的是建安诗文所具有的爽朗刚健的风格。C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指以《离骚》为代表的《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头，唐朝诗人李白很好的继承和发扬了浪漫主义传统。D、杜牧，中唐著名诗人，与李商隐并称为“小李杜”。晚唐诗人温庭筠诗写景最工，有机趣，重“活法”，被称为“诚斋体”。3、下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是______用心用情服务教育
江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育A．李煜本来不是太子，他的五个兄长死了以后，被封为吴王。建隆二年，在金陵被李景立为太子。B．李景向周称臣后，留从效也向周奉表进贡，周世宗没有接纳；留从效害怕李景攻打泉州，让自己的儿子到金陵进贡。留从效死后，族人被送往金陵。C．李煜想用韩熙载为相，但韩熙载后房妓妾众多且作风不好，李煜故意将韩熙载降职外放；韩熙载斥责众妾后单车赴任，李煜因此又将他留任原职。终究，李煜没有让韩熙载为相。D．李煜性情骄奢，耽于声色，高谈阔论，疏于政事，最终被宋俘虏，国灭家亡。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①开宝四年，煜遣其弟韩王从善朝京师，遂留不遣。煜手疏求从善还国，太祖皇帝不许。②七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答。二、分析诗歌，回答问题虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。5、此两首词均为李煜沦为阶下囚后所作。有人说：“又东风”颇见辛酸，“无言独上西楼”摄尽凄惋之神。请结合诗句，品味其妙处。6、《人间词话》中写道：“尼采谓：‘一切文字，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也”。两首词的下阕都抒发了去国悲愁，使用了同一种艺术手法，请结合诗句进行分析。用心用情服务教育
江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育参考答案一、阅读下面的文言文，完成小题。（1）A工：擅长。句子译为：善于作诗文，又善于写字作画。（2）D“诚斋体”的得名是源于南宋诗人杨万里。杨万里号诚斋，故其诗称为“诚斋体”。（3）A“在金陵被李景立为太子”，有误，原文是“建隆二年，景迁南都，立煜为太子”，宋建隆二年（961），李景迁于南都（今江苏南京），立李煜为太子。（4）①开宝四年（971），李煜派弟弟韩王李从善朝见京师，于是被留下不派回。李煜亲手写疏请求李从善回国，宋太祖不同意。②开宝七年（974），宋太祖派使召李煜赴京师，李煜称病不去，王师南征，李煜派徐铉、周惟简等奉表朝廷请求延缓出师，宋太祖不回答。参考译文：李煜，宇重光，初名从嘉，是李景的第六个儿子。李煜为人仁而且孝，善于作诗文，又善于写字作画。他额头很宽。前齿两个并成一个，有一只眼睛两个瞳仁。从太子李冀以上五个哥哥都早死，李煜按顺序被封为吴王。宋建隆二年（961），李景迁于南都（今江苏南京），立李煜为太子，留京监国。李景死，李煜继帝位于金陵。母亲钟氏，其父名泰章。李煜尊他母亲为“圣尊后”；立他的妃子周氏为皇后；封他的弟弟李从善为韩王，李从益为郑王，李从谦为宜春王，李从度为昭平郡公，李从信为文阳郡公。大赦境内。派中书侍郎冯延鲁准备贡礼送给宋朝廷，令各司四品以下的官员没有任务的，每日二人奉陪于内殿。建隆三年（962），泉州（今属福建）留从效死。李景向周朝称臣的时候；留从效也奏表章贡品献到京师，宋世宗因为李景的缘故，不接受。留从效听说李景迁到洪州（今江西南昌），怕李景来袭击，于是派他儿子留绍基到金陵（今江苏南京）去纳贡，而留从效已病死，泉州人于是将他的族人一并送到金陵，另推立副使张汉思。张汉思年岁大了，不能胜任职务之事，泉州人陈洪进把他赶走，自己称“留后”，李煜便以陈洪进为节度使。乾德二年（964），开始使用铁钱，民间多私藏旧钱，旧钱更加少了，商人很多用十个铁钱换一个铜钱带出州境，官家无法禁止，李煜因此下令以一枚铜钱当十枚铁钱用。李煜任韩熙载为中书侍郎、勤政殿学士，封其长子韩仲遇为清源公，封其次子韩仲仪为宣城公。建隆五年（964用心用情服务教育
江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育），李煜命令两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤殿勤政殿学士，分批于光政殿直夜班，和他们谈论。李煜曾因韩熙载尽忠，能率直说真话，想起用为宰相，而韩照载后房有妓女侍妾数十人，多到外舍私陪宾客，李煜因此觉得难以为相，于是降而授予韩熙载右庶于之职，分司南都。韩熙载将众妓女尽行斥逐，自己单车上路，李煜很高兴，把他留下来，恢复他的职位。不久，众妓女又渐渐回来了，李煜说：“我真是无可奈何啊!”这一年，韩熙载死了，李煜感叹地说：“吾始终不得让韩熙载为宰相啊。”他想以平章事追赠，问前代可有这样的事例？群臣答道：“以前刘穆之曾追赠开府仪同三司。”遂追赠韩熙载为平章事。韩熙载，是北海（今山东益都）武将之家的孩子，初时和李谷相友善。后唐明宗时，韩熙载南奔吴地，李谷送他到正阳（今河南汝阳），酒酣话别，韩熙载对李谷：“江左如果任用我为宰相，我一定长驱北上，以平定中原。”李谷说：“中原如果用我为宰相，我直取江南，就像探囊取物而已。”及至周朝之师南征淮河一带、任命李谷为将，率军以攻取淮南，而韩熙载却不能有所作为。 开宝四年（971），李煜派他弟弟韩王李从善入朝宋京，李从善被扣留不让回去。李煜亲手写信求宋朝让他弟弟从善回南唐，宋太祖还是不允许他回去。李煜因为国家日益困窘而怏怏不乐，满怀忧愁，成天和臣下饮酒，愁思悲歌，不能自已。李煜性骄矜奢侈，喜爱声色，又喜奉佛，爱高谈阔论，不理政事。开宝七年（973），宋太祖派使者持诏书宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京。宋朝大军南征，李煜派徐铉、周惟简等人奉表向宋朝请求暂缓军事进攻，宋太祖不答复。开宝八年（975）十二月，宋师攻克金陵（今江苏南京）．开宝九年（976），李煜被俘至宋京，宋太祖赦免他，封他为“违命侯”，官拜左千牛卫将军。他的后事均见于《宋史》。二、分析诗歌，回答问题5、“又东风”点明后主阶下囚的生活又过了一年，东风带来的是美好的春天，但在这自然的美好面前，诗人感受到了却是没有尽头的痛苦。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语，无法诉说。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。6、把抽象的情感形象化（具体化）。《虞美人》用江水比喻愁多，写出了愁的源源不断，无穷无尽。《相见欢》以“剪不断，理还乱”以麻丝比喻离愁，写出愁的缭乱，愁肠百结。用心用情服务教育
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