《鸟的天堂》教学实录

精品资料————欢迎下载一、情境导入,感知全文《鸟的天堂》教学实录EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载师：（配乐解说）在广东有这样一个美丽的传奇：相传四、五百年前,在广东新会的天马村,有一条小河,河中间有一块泥滩小岛；一天,一只仙鹤看中了这儿静而文静,便衔来了一根榕树枝,说来奇怪；不久,榕树生长起来,枝繁叶茂,远看像一片浮动的绿洲；又一个美丽的早晨,这只仙鹤带来了数万只鸟,栖息在这棵榕树上；从今,每天早晨,万千灵鸟鸣声呼吁,形成了南国的一个奇迹；（板书课题）生：（齐读）——鸟的天堂；师：同学们,你们认为,什么样的地方才能称作“鸟的天堂”？生1：有茂密的树林,清清的湖水；生2：没有人损害,很安全,鸟生活得美好、欢快的地方；生3：景色美丽,舒适、依山傍水,丰衣足食；师：是的,的确是个很美的地方,它安静、和谐,带着你们美好的想象再读课题；生：——鸟的天堂；师：大家都已经预习了课文,谁来读一读？（处理多音字）（课件出示：一簇簇不计其数树梢做巢目不暇接兴奋）（1）正音：兴奋（2）懂得：目不暇接（指导书写暇解说：暇是闲暇的意思,所以是日字旁）（3）指导书写生字：巢（老师边书写“巢”边解说：“巢”上部分三个“〈”要写得匀称,这是鸟的一家三口,下面是个扁“日”是鸟的窝,建在这树木上,所以“巢”就是鸟的——家；〉（4））、提示同学练习书写师：通过预习谁能说说作者几次去鸟的天堂,分别看到了什么？师：能在预习中,学会生字词,理清课文层次,是特殊好的学习习惯；师：请同学们快速浏览课文,用文中的一句话说一说作者两次去了鸟的天堂,有EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载怎样的感受？师：孩子们,读了这句话,你发觉了什么？生：鸟的天堂有的加了引号,有的没有加；师：你怎样懂得？生：作者第一次去鸟的天堂,没有看到鸟,看到的是一株号称“鸟的天堂”大榕树,其次次去是在早晨,作者看到了许多的鸟,证明白这株榕树是真正的鸟的天堂；鸟的天堂指的就是一棵大榕树；二、重点读“树”,品尝写法师：一株榕树便是天堂！这是怎样的一棵树啊；让我们走近这株神奇的树,请同学们闭上眼睛,仔细地听；师：你好像看到一棵怎样的树？（同学边沟通边在大树上板书重点词语）师：当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？生：这美丽的南国的树！师：板书,（这美丽的南国的树！）这是作者第一次来到鸟的天堂最直接最真实的感受；请同学们齐读这句话；师：作者是怎样把榕树的特点写出来的呢？默读课文的1——9自然段,用笔标注出来,和同桌之间沟通沟通；沟通生：“我见过不少榕树,这样大的我第一次看到”；作者从自己的亲身阅历写出了这株榕树很大；生：通过河面变窄来说明它的大；生：通过伴侣的谈论表达它的大；生：“我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不计其数；”师：课件出示这句话,再读,这句话中的哪些词语表达了榕树的大？由一株、不可计数感受到这是一株大榕树；师：为什么不计其数？这跟它的生长特点有关；找相关句子读一读；生：“枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里；”师：让我们一起来看看“枝上又生根”的树；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载师：（出示树根图）介绍：大家看到这许多的像胡须一样的东西,就是榕树的气根,气根的生命力很强,当它越长越长,垂到地面时,伸入泥土,就形成了枝,枝上再生根,根再形成枝,所以枝干的数目不计其数；师：知道它究竟有多大吗？师：相当于200多个教室这么大；师：把你的赞扬用一句话表达出来；生：这美丽的南国的树；师：仍有哪里具体写出了榕树的“大”？生：“一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一棵大树卧在水面上一样；”由于树很大,所以树枝垂到了水面；（出示课件）师：带着你的体会读一读；师：榕树静卧在水中,独木成林,所以作者这样感叹——生：读——这美丽的南国的树；师：让我们再次走近这株榕树,引读——“我们的船渐渐靠近榕树了⋯⋯（出示课件）生齐读：“我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不计其数；枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里；一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一棵大树卧在水面上一样；”师：作者又是怎样写出榕树生命力强的特点呢？（引导同学找出第8自然段的句子并谈体会；）（相机出示课件）生：轻轻自读；师：读了这句话,大家有没有疑问.预设：“新的生命”是指什么？作者为什么会有这种感受呢？懂得“跳动”师：那是阳光的照耀,是绿叶蕴育的无限愤怒,所以——生：（齐读）课件师：这是树叶在跳动,是生命在跳动,更是作者的心在跳动,所以他情不自禁地赞扬——生：（齐读）：这美丽的南国的树；”师：这也是我们的心在赞扬——生：（齐读）：这美丽的南国的树；”师：巴金先生用精确、生动的语言为我们出现了这株大榕树的勃勃愤怒,用我们EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载的朗读去再现这文字的生命！齐读第八自然段；机动：师：好的语言我们要积存下来；给大家一些时间,看谁记住的最多；生背诵；指导沟通背诵；三、迁移练笔,引向读“鸟”师：这美丽的南国的树如此美丽,除了它自身旺盛的生命力以外,仍有什么缘由？小结：多少年来天马河的人们就是以他们最纯朴的环保意识,爱惜着鸟,爱惜着树,所以,至今仍然拥有——生齐读：这美丽的南国的树；师：正是由于人们的爱惜,一只鸟飞来了,两只鸟飞来了,千百只,千万只鸟飞来了；这美丽的南国的树,成了真正的——生读：鸟的天堂；师：今日我们没有看到一只鸟,其次天早晨,当我们再一次来到了这里；起初,四周是清寂的⋯⋯（课件出示,同学静听配乐鸟鸣声,音乐和文中描述相吻合,先是突然起了一声鸟叫,接着越来越多；最终整个树上变得热闹了！百鸟齐鸣）师：那是一片a天籁之声,巴金又是怎样通过文字来出现这百鸟出巢的生命之美呢,请同学们回去后运用今日的学习方法自学文章的其次部分,再一次去感受这天下奇迹（齐读）——鸟的天堂；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF