3鸟的天堂(1)

张崾先镇学校四年级语文导学案授课人谭小艳教研组审核教务处审核备课时间9.1授课班级四年级学生姓名组号课题：3、鸟的天堂（第一课时）备注一、学习目标1.学习本课的生字新词，积累文中的佳句，提高学生自学生字词、句的能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，理清课文的脉络。3.训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意，培养学生的理解能力和概括水平。二、学习重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。2.难点：初步感知课文内容，理清课文的脉络。三、教学流程预习案一、【预习提纲】【知识链接】：鸟的天堂指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面50米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。二【预习自主检测】1.你印象中，什么地方是天堂？文中说什么地方是天堂？2、看拼音，写词语。guīlǜfèngxìzhàoyàoróngshù（）（）（）（）3、组词语：　　茫()桨()渐()梢()　　芒()浆()惭()稍()【展示交流】分小组交流以上内容。展示案【合作探究】问题一：“天堂”、“鸟的天堂”是什么意思？哪个是课题的中心词？对学（2分钟）（请各组的3号同学准备汇报。）展示汇报（2分钟）问题二：按作者游览顺序给课文分段，概括段意（理出脉络）。（1）自学：把课文段意写下来。（3分钟）（2）群学：四人小组共同交流，各组2号同学准备汇报。（3分钟）（3）汇报交流：1组的3号同学上黑板写主要内容。（4分钟）教师适时引导：作者先写和朋友划船出去游玩，接着写两次经过“鸟的天堂”，最后写对“鸟的天堂”留恋和赞美。问题三：哪几个自然段是写巴金爷爷第一次去鸟的天堂的所见所闻？哪几个自然段是写第二次去鸟的天堂的所见所闻的？（小组讨论交流后派代表汇报。）（2分钟）问题四：说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？（提示：画出有关语句）.自学：默读课文画出相关句子。（2分钟）群学：交流句子。（1分钟）（请各组4号同学准备汇报。）展示汇报（2分钟）老师相机补充。5、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光。（4分钟）【课堂小结】检测案1.组词：浆（    ）暇（   ）纠（   ）禁（   ）抛（    ）2.补充词语：3.展示（    ）纠正（   ）留恋（    ）照耀（   ）课外作业： 1.《练习册》一——四题。2.有感情地朗读课文。3.找出文中的好词好句，摘抄到积累本上。知识提纲：(板书)第一次：大榕树　鸟的天堂（傍晚）　第二次：众鸟纷飞（早晨）四、教（学）后反思