3《鸟的天堂》课件
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3《鸟的天堂》课件

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时间:2022-02-28

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资料简介
鸟的天堂人教课标版小学语文四年级上册 鸟的天堂读一读学一学课文诵读段落结构讨论交流 读一读白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇mánglǜxiáyòopāojiǎngróngxì 读一读白茫茫船桨规律榕树缝隙照耀抛球应接不暇mánglǜxiáyòopāojiǎngróngxì 烂支缝株灿梢耀隙茫竿桨规律寂 “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。讨论:“鸟的天堂”是什么意思?为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢? “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。讨论:“鸟的天堂”是什么意思?为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢? 段落结构:第一段(1-4):傍晚,“我”和朋友们划船出去游玩。第二段(5-9):“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段(10-13):第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第四段(14):作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 作者第一次去的感受:大榕树高大枝干叶子 鸟数量、种类多(应接不暇)快乐(叫、飞、扑)作者第二次去的感受: ☆我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。从画线部分能体会到什么? 从画线部分能体会到什么?☆那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 “一株”对大家关于榕树的争论给出了答案,说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多株”,也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 “一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。 2005.03

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