3鸟的天堂义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册教者:南街小学黄子函
默读描写榕树的部分(5—9自然段),可以把描写榕树特点的词句圈画出来,思考:这是一株怎样的榕树?把自己的点滴感受写在旁边。阅读提示:
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。枝
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!总——分——总
练习
小院的西墙上爬满了牵牛花,每一朵都是那么迷人。一朵朵盛开的花就像()。()。我打心里喜欢这些可爱的牵牛花。段落练习:返回
自由朗读描写“鸟”的部分,看看你能读懂什么?
我注意地看着,眼睛应接不,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。数量种类姿态点面结合暇
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
我的星级作业想象一下,午后、傍晚,甚至夜晚“鸟的天堂”里又会是怎样的景象呢?你能用本课学到的有关段落描写的方法来写一写你想象到的景象吗?有感情地朗读课文,把喜欢的部分摘录下来或背下来。