3　鸟的天堂

导入新课通过下面的图片，想象一下鸟的天堂是什么样子？ 鸟的天堂 1认识8个生字、并会写14个字2流利地朗读课文3想象课文中所描述的景观教学目标 一、词语1、本课要求认识的词语白茫茫竹竿规律灿烂缝隙照耀树梢静寂查学诊断 二、词语1、灿烂：这个词用来形容光芒等照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。例句：看到公园里那些漂亮的花草，小姑娘笑得很灿烂。灿烂的微笑灿烂的阳光 2、陆续：表示先先后后，时断时续地进行。例句：下课以后，同学们在老师的带领下陆续的穿过马路。 3、茂盛：形容植物生长得多而茁壮。例句：因为同学们经常浇水，学校里的大杨树长的很茂盛。 4、照耀：照：照亮，照明。耀：耀眼。指用耀眼的光芒照亮。引申含义为用某种事物鼓励别人、温暖人心或存在。例句：太阳照耀着世界上的每一个角落，于是世界温暖了，生物又充满了活力。 5、缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。例句：金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。 2、本课要求会写的生字灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂 一、文意简括本文记述的是作者和他的两个朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描述了傍晚安静的大榕树和第二天早晨群鸟飞鸟鸣的热闹景象。展示了美丽动人的南方风景，更表达了作者对大自然的热爱。 课文分析课文中记述了作者两次经过“鸟的天堂”的经历。第一次时间：太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。景色：那有许多茂盛的榕树；等我注意去看，却不见鸟的踪影 第二次时间：这次是在早晨景色：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。作者最后终于用自己的眼睛证实了鸟的天堂的存在。 相关资料“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的江门市新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只鸟雀。白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。 一、词语积累形容词：灿烂的、白茫茫的、翠绿的、茂盛的、静寂的生词：陆续、缝隙、照耀、留恋成语：应接不暇练测促学 巩固练习一、用划线的词根据例句造句。1、三支桨有规律的再水里划，那声音就像一支乐曲。2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命力在颤动。3、我们陆续跳上船。 二、读课文，回答问题。1、为什么作者第二次来到榕树下，起初是一篇寂静，后来就有许多的鸟儿飞了出来？答案：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。2、为什么作者最后说那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？ 答案：因为作者亲眼看到了许多的鸟儿从榕树上飞了出来。这些鸟儿在这里就形成了真正的鸟的天堂。3、为什么课文的最后一句话中鸟的天堂没有加引号？答案：因为作者亲眼看到鸟儿们的生活十分的自由、幸福，真像生活在天堂一样，所以这里的确是鸟的天堂。