3. 鸟的天堂

鸟的天堂 “天堂”是什么意思？说到“天堂”，你有什么感觉？ 鸟的天堂鸟生活的美好环境。 请自由轻声读课文，要求：1、注意把字音读准，把课文读通顺，不懂的句子多读几遍。2、作者去了几次“鸟的天堂”？分别看到了什么？分别有怎样的感慨？3、自学生字词。 巢暇梢抛 读读写写：灿烂竹竿白茫茫船桨规律支持几株缝隙照耀树梢静寂 作者去了几次“鸟的天堂”？分别看到了什么？分别有怎样的感慨？ 再次自由读1~9自然段，划出描写大榕树特点的词语。请写到黑板上来。有两个自然段着重描写了大榕树的奇特，是哪两个自然段？PK朗读。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂直到地上，伸进泥土里。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 再读7、8自然段，想想哪些是作者看到的，用“——”画记；哪些是作者联想到的，用“﹏﹏”画记。 试着把7、8自然段背下来。 我会读：灿烂竹竿白茫茫船桨规律支持几株缝隙照耀树梢静寂 谁来读读课文10~14自然段？其他同学边听边想：作者第二次到鸟的天堂后，看到了怎样的情景，他发出了怎样的感叹？ 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句话中你发现了什么？ 请大家快速浏览课文，想想这两个“鸟的天堂”分别指什么？那文中一共几次出现“鸟的天堂”？为什么有的加引号，有的不加引号？ 天堂里的鸟是怎样生活的？找一找，看看哪些自然段在写鸟儿，边读边想，你的眼前出现了怎样的场景？ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 四人小组讨论：为什么这儿有那么多鸟？为什么这么多鸟都喜欢到这棵树上来筑巢？为什么这些鸟儿会生活得那么快乐？ 为什么这棵大榕树能吸引那么多鸟儿，这些鸟儿能生活得那么快乐呢？为什么颜色翠绿，鸟儿就要来呢？这棵大榕树为鸟儿的生存提供了哪些有利条件？枝干多跟鸟儿多有什么关系呢？请同学们课后查找资料去寻找答案。 是啊！美丽的大榕树吸引了数万只鸟儿它们在这儿栖息、繁衍，生生不息；鸟儿又让榕树更加枝繁叶茂。这棵已经有三百八十多年历史的树充满着勃勃的生机，鸟儿怎能不喜欢这样的乐园？在这样的乐园里，鸟儿怎能不自由、不幸福呢？这大榕树真是一棵生态之树啊！ 在这和谐的环境中，我们清楚地听见那只画眉鸟站在树枝上兴奋地叫着，唱着好听的歌。想象一下，那只画眉鸟在唱些什么呢？ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 鸟的天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，位于距城区10公里的天马村。她有数百年的悠久历史，占地达18亩，远看像一片浮动绿洲的古独榕，堪称南国奇观。而每天栖息在这棵美丽大树上数以万计的各种野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞，更蔚为壮观。“一株榕树便天堂”，这一自然景象出现在人口稠密区，生生不息地延续了384年，形成了人与自然和谐相处、共同发展的典范，实属罕见。三百八十多年来，天马人一直用“爱树护鸟，爱护自己，爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人。人们把这棵大榕树看作是一棵神树，把树上栖息的鸟看作神鸟，不许谁去触动它，如果谁打鸟就会受到家法的惩治。多少年来，天马村的人们就是以他们最纯朴的环保意识保护着鸟，保护着树，保护着这个鸟儿赖以生存的环境，使这个自然奇观完好无损地保存至今。这里已成了全国最大的天然赏鸟乐园，成了人们心驰神往的旅游胜地，成了著名的国际级生态旅游景点。 那“鸟的天堂”还是鸟的天堂啊！ 根据课文内容填空：1、“大的，小的，花的，黑的。”这是写鸟的__________多。“有的……有的……有的……”这是写鸟的_______多。2、“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_____________，而是______________________。3、最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_________________________________，第二个没有加引号是因为_____________________________。颜色、形态姿态没有鸟我没有看到鸟这只是对这棵大榕树的一个特定的称谓作者发自内心的认可，觉得这真的就是鸟的天堂 周记：“鸟的天堂”目前已经成为一处游览胜地。请你当小导游，根据课文内容，再搜集一些材料，为“鸟的天堂”写一篇解说词吧。