3、鸟的天堂(1)

小学四年级第七册语文3《鸟的天堂》教学设计备课人姜曰明课型新授课第1课时总2课时教学目标1．学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。教材分析重点了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。难点学习描写事物静态和动态的方法。教具投影教学 师生活动预设反思与调整 过程一、谈话。　　1、什么是天堂？（指名回答）　　2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？　　二、按照要求读书。　　1、把课文读正确、流利。　　2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。 　　3、把不理解的地方打上问号。　　三、检查自学效果。　　1、指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。　　2、谈自己读的感受。　　3、提出自己不理解的地方。互相交流。　　四、简介本文作者及课文有关知识：　　　　巴金　　　　本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。　　　　“鸟的天堂”实际是写什么呢？　　　　“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。　　五、了解课文主要内容：　　1、作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？　　2、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。　　六、学习生字　　1、指名读词读字。 　　2、指导书写难写的字。　　3、抄写生字词语。板书设计18、鸟的天堂　　　　　　　第一次大榕树　　　　　　　第二次鸟的天堂教学反思《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。