《苏幕遮》教学设计

《苏幕遮》教学设计【教学目标】1、了解作者周邦彦2、吟咏诗韵3、了解本文重要意象——荷花及抒发的情感【导入新课】春夜洛城闻笛（唐）李白　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？折柳”的寓意是“惜别怀远”。而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。一、作者简介周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《汴都赋》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。有《清真集》，又名《片玉集》。在北宋，以苏轼为代表的词风在大力开拓词的表现领域的同时，又往往成为“曲子中缚不住者”，表现出作为文字作品的词与音乐逐渐分离的趋向。而周邦彦却是朝另一个方向发展，极端重视词与音乐的配合，使词的声律模式进一步规范化、精密化。在任大晟府提举时，周邦彦以他的音律知识并吸收民间乐工曲师的经验，搜集和审定了前代与当时流行的八十多种词调，并创制了《六丑》等不少新调。周邦彦的词虽说在题材和情感内涵方面没有提供更多的新东西，但在艺术形式、技巧方面都堪称北宋词的又一个集大成者，为后人提供了许多经验。因此，南宋以后的姜夔、吴文英等人都十分推重周邦彦，有人甚至称他为“二百年来以乐府独步”。直到清代的常州词派，还奉他为词之“集大成者” 。这说明在词的艺术形式和语言技巧上，周邦彦确有出色的贡献与深远的影响。周邦彦，北宋晚期一个重要词人，是北宋晚期的集大成者，他集结了北宋的大成，开拓了南宋的先声。他开拓出一种新的作风，不重感发而重思力。“人望之如木鸡，自以为喜”，周邦彦是以自己的私人得失利害为主的，跟苏东坡以国家得失利害为主是不同的。二．吟咏诗韵1.诵读要求：读准字音；（燎 溽楫 ）2.读出节奏；（注意停顿和节拍）3.读出情感。（注意语气和情感的把握，词语的抑扬轻重，文句的舒缓起伏）苏幕遮周邦彦燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去。家住/吴门，久作/长安旅。五月渔郎/相忆否，小楫/轻舟，梦入/芙—蓉—浦。三、荷花1、本诗以写荷花而著名的。作者怎样描写荷花的？为什么王国维对它的评价那么高？•白描手法：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举•王国维：“美成《青玉案》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理者。”(《人间词话》)清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。一“举”字，写出了荷叶雨后挺立水面的勃勃生机，动景如生，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。••2、燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。此句跟下文的荷花什么关系？ 室内：夏天闷热潮湿的环境让人的心也发霉室外：拟人手法，“呼”字，极为传神，充满人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态；“窥言语”把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。3．总结上片：调动了哪些感觉器官？“燎沉香”句，虽可构成烟雾缭绕的画面，但这句并非动作的刻画，而是就嗅觉这方面来描述的。“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这是从听觉方面来写的。“侵晓窥檐语”，是醒后的第三个感受，是从视觉方面来写的“语”，在这里不光是鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，这是视觉的形象。“叶上初阳干宿雨”三句是第二层。这两句是词中的重点，是词人来至户外之所见。四、下阕直接抒情：故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。答案：思乡之情：“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，在其它作品中词人一再以“京华倦客”自称，可见他早已淡薄功名而魂系故乡。对写法：从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情课堂练习阅读下面两首诗歌，然后回答问题。月夜九月九日忆山东兄弟杜甫王维今夜鄜州月，闺中只独看。独在异乡为异客，遥怜小儿女，未解忆长安。每逢佳节倍思亲。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。遥知兄弟登高处，何时倚虚幌，双照泪痕干。遍插茱萸少一人。注：此时杜甫被叛军捉住，送到沦陷后的长安。虚幌：薄帷。（1）在写作手法上，两首诗有何共同之处，请结合诗歌内容作简要分析。参考答案： 在写作手法上，两诗均是从对面落笔，从写亲人思念入笔，构思巧妙。杜诗从妻子独自望月的角度来写思念之情，王诗从兄弟在登高时必然会想到身边缺少了一人来写自己的乡思。委婉曲折，动人心弦。五、总结：这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种。思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘在五月的江南，渔郎的轻舟上……七、作业1、请将“鸟雀呼晴……一一风荷举”之景扩写为一段60字左右的写景文字。要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞。2、背诵并默写《苏幕遮》