《月迹》教学设计-论文

教材探析★★★h—教没■王丽梅教学目标：镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不1．阅读课文，把握寻月过程中孩童的心理及其出，生怕那是一个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。”发展变化的轨迹。这一段作者用拟人的修辞手法将月亮写活了，在作2．品读课文，体味孩子在寻月过程中表现的童者的笔下，月亮代替了一个调皮的孩子，偷偷地蹑手真童趣。蹑脚地爬上竹窗帘儿，“款款”又将月亮写得如美丽3引导学生用自主的方式去学习课文，感知文的少女，步履轻盈，十分优雅。章的意境美、人物美、构思美、立意美、语言美。“院中望月”：①“尽院子的白光，是玉玉的，银银课时安排：一课时的，灯光也没有这般儿亮的。”将月亮写得如玉般温教学过程：润，如银般灿亮。中秋之夜，月光如水如天，满院子都一导入是月的清辉。②“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，、疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的齐读《春江花月夜》(配音朗读)。导入语：“同学们用美妙的童音将我们带进了一骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿个如梦似幻的春江花月夜，真是妙不可言。我在想，了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，人类的历史一直是月亮相伴的，以月亮为描写对象星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大的文章难以计数，但不同的作者写出不同的文章，不多了⋯⋯”天上的星儿，地上的花儿，在孩子们眼中，同的文章又展现出不同的文采。这节课，就让我们一你就是我，我就是你，这是童心的诗意，花儿就是天起共同学习贾平凹的《月迹》。”上星星撒在人间的美石。童心的想象将天上人间融二、检查预习为一体。1．了解作者和文章体裁“杯中饮月”：“我们都看着那杯酒，果真里面就作者：贾平凹(wo)，当代作家，陕西丹凤人。他浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手的小说带有浓郁的地方色彩。散文常用俗而又俗的刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。”“酥酥”平常事物，引出一个充满寓意和深度的哲学命题。主既有形状上的“碎”又有触觉上的“软”，一个酒杯中荡漾的月影被写的似乎可以触摸到。要作品有小说集《山地笔记》《天狗》等，散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《商州散记》等。“沙滩寻月”：“我们就又仰起头来看那天上的月体裁：叙事散文。亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是2．给加点字注音我们按在天空上的印章吗?”运用比喻的修辞手法，面面相觑倏忽袅袅掬着长天为纸月为印，形象贴切。3．概括文章内容f‘‘四W”概括法)(2)人物美时间When：中秋之夜。“我”“妹妹”“弟弟”——单纯、天真、可爱，有着地点Where：中堂里，院子里，小河边。强烈的好奇心与丰富的想象力，对光明、美好的事物人物Who：“我”“弟弟”“妹妹”。锲而不舍的追求精神。抓住“月亮是我所要的”“月亮事件what：寻月，议月。是个好”“它是属于我们的，每个人的”等语言描写、将“四w”组成一句简洁的话：孩童中秋赏月，议心理描写的句子分析体会。文中“奶奶”的形象可以月。没有吗?奶奶是作者有意塑造并寄托理想的一个形三、美读课文象。奶奶了解、爱护并有意发展孩子的童心童趣。奶引：名家点评《月迹》，贾平凹于“月山月海”的诗奶还是一个高明的教育家，注意引导孩子关注外界，文路上另辟蹊径写月亮，写得虚虚实实、掩掩映映，探索自然，巧妙地调节孩子们之间的纠纷，并把孩子写得那样娇美灵动，写出了只属于他而又能引起人心灵不断带进新的高尚境地。物情绪共振的那种神奇美妙的月迹。(3)构思美思考：角度新颖：文章写孩童寻月，从第一人称——1．孩子们在lllJL找到了月亮?请找出相关的语“我”，一个孩童的角度切人，写孩童眼里的月亮，一句。切就这孩童的言行、感受和心理来写，充满童心、童镜中之月，院中之月，杯中之月，河中之月，眼中真、童趣。之月，空中之月。线索清晰：①全文按照“盼月亮”——“寻月亮”2．孩子们是在怎样的心理驱使之下一次又一次——“议月亮”的顺序展开；②“寻月亮”又按“中堂地追寻着月的踪迹?里”——“院内”——“院外”的顺序展开；③全文贯穿不满足——失望——羡慕—一l京喜——甜蜜。了童心想象力发展的线索。四、美点追寻首尾圆合，结构紧密：开头“寻月”最后找到月1．引导亮，前面“争执”后面“相依相偎”，前后呼应。散文之美：意境美；人物美；构思美；立意美；语(4)立意美言美。本文立意丰富而深刻，新颖而脱俗。历代文人常2．学习小组讨论用月亮象征圣洁、光明、美好事物或寄托思乡的情以“散文之美”中一种或两种当成本组讨论探究思，而本文把对一切美好事物热情追求的思想浓缩的重点。每一种美的探究建议学生围绕几个问题思到月迹的追逐之中。考展开：美在何处?为什么美?对你的启发是什么?然(5)语言美后小组讨论(10分钟)，小组汇报。清新优美，含蓄凝练，富有诗的韵味。修辞之美：(1)意境美比喻、拟人。叠词、儿化音的巧妙运用。“镜中有月”：“我们看时，那竹窗帘儿里，果然有五、布置作业了月亮，款款的，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿阅读贾平凹《对月》一文，从散文之美的几个角衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，度中任选一个角度写段鉴赏性文字。先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣(作者单位：江苏省宿迁市钟吾初级中学)