七月迹(张文娟)
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七月迹(张文娟)

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时间:2022-02-28

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资料简介
江科大附中“学展评”图式教学2014-15第二学期七年级语文教学案七月迹主备:张文娟课型:阅读课审核 :七年级语文备课组班级 ___________姓名___________授课时间 ___________学习目标:1.理清作者的思路,初步感受语言的美。2.体验童心,培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。课时安排:1课时学习过程:学习重点和难点:理清作者的思路,初步感受语言的美。一、图式自构——个体自主学习,完成基础性学习内容。1.给加点字注音或根据拼音写汉字。我们都面面相qù()了,shū()忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅(),到了头发梢()儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉……2.根据下面提供的特定环境,填写诗句:前几年中秋,我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句:。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句:“海上生明月,。”杜甫的诗句:“,月是故乡明。”苏轼的诗句:“但愿人长久,。”王维的诗句:“,清泉石上流。”3.文章写了什么时间哪些人的什么事情?时间:人:事情:二、图式共建——展评图式自构内容,完成理解性学习内容。1.文中月亮的踪迹分别出现在了哪些地方?2.孩子们的活动也随着月亮的踪迹在发生变化,分别进行了哪些活动?3.本文以“”为线索贯穿全文,写了孩子“月—月—月”。2 江科大附中“学展评”图式教学2014-15第二学期七年级语文教学案4.作者写月亮,结合了哪些事物来写的?这样写有怎样的表达效果?5.文章为什么要以“月迹”为题目?6.文中描写月亮的句子有哪些?读一读并说说作者如何把它描绘得可见可感、生动形象?我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。【归纳】分析描写三、图式应用——完成提高性学习内容。体会句中加点字的作用。1.我们都面面相觑了。倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在了月里,那桂树分明就是我们身后的这一棵了。2.我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?四、课后作业(图式巩固)积累描写月亮的语段1、忽然一种莫名的银白洒在了大地上,我抬头一看,好不惊喜,啊,月亮,原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地,大地更有了一些妩媚和神秘,我们也就少了一些恐惧,多了一些梦幻。2、抬头仰望夜空,月亮明而大,白日的所有忧愁烦恼都抛于脑后船飘至五亭桥下,每个桥洞都有一轮明月,投一颗石子于洞下的月亮,月亮变得朦朦胧胧,仿佛有些支离破碎,又仿佛有些飘忽不定。尔后,便又复拢起来了。天下的星星密密麻麻的,衬托着月亮,使此时之月又有一番神韵。月亮的周围,镶了一道黄色的边,月边没有半丝杂云,感叹道:“明天又是个晴天!”3、月亮并不总是顺心如意,有时瘦瘦的,可怜兮兮,弯弯的,像是有什么劳役累弯了她的腰,像一只孤零零的小船,怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢,,也似一把总在劳作的镰刀,够累的。看到了弯月,宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全”的感慨。教与学的反思:2

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