第二单元 月迹 教学设计
加入VIP免费下载

第二单元 月迹 教学设计

ID:929060

大小:29.5 KB

页数:3页

时间:2022-02-28

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
  2、《月迹》    第一课时    一、创设情境导入新课。  1、同学们,中国的传统节日中秋节即将来临,课前老师布置同学们收集有关中秋节的习俗,关于月亮的民间传说、月球的知识等。今天我们一起谈谈对月亮产生过的奇妙想法,发生过的和月亮有关的故事好不好?  2、我们来学习当代作家贾平凹的文章《月迹》  [板书课题]  课件:月亮    二整体入手理清顺序。  1、自由朗读全文。说一说月亮给你留下了什么印象?  2、默读全文,  思考:孩子们在那里寻到了月亮?  教师组织学生汇报。  板书:  中堂竹窗帘儿里穿衣镜上  院子里沙滩上上湾下湾  3、小组交流。对照课文,看看自己说的是否合理,并且能概括说出来。  4、全班汇报。    三抓住特点感受美丽。  理清了顺序,引导学生在读书的过程中体会月亮的特点,从而感受月亮的美丽。  1、默读全文,想一想:作为一名讲解员,你将怎样把月亮介绍给大家?你喜欢月亮,为什么?你会向讲解员提出什么问题?请标记在书上。  2、放声自由朗读全文,特别要多读读自己喜欢的句段,抓住重点词句,体会月亮的美丽。  3、讨论课后“思考•练习”  看图,读课文,孩子们在那里寻到了月亮?月亮属于我们每个人吗?  4、全班汇报。    四、回到整体,扩展延伸。  老师小结:  本次讲解我们就进行到这儿,请各位讲解员回去后,查找一下有关月亮的相关资料,明天我们接着讲解。        第二课时    一、有感情地朗读课文。  让学生在读中进一步了解月亮的特点。     二分组研讨总结观察方法。  按照空间位置变化的顺序  [板书]  中秋之夜“我们”在院子里听奶奶讲故事,盼望月亮出来。  “我们”盼望已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。  月亮“款款地悄没声儿地溜了进来”先后出现在  全班汇报。  这些变化其实是月亮的什么的结果?    三口头、习作练习。  1、把你知道的有关月亮的资料介绍给同学们。  2、选择自己喜欢的按一定的顺序和观察方法说一说,再写下来。  3、各组选派代表,和全班同学交流。  检查字词。  利用词语卡片认读,体会词语在句子中的意思,说清是用什么方法理解的。  识记生字。  把你喜欢的描写月亮的词句摘抄下来。  老师小结  布置作业:  朗读课文        第三课时    一、导入。  上节课我们学习了课文第1、2自然段。现在,我们继续学习课文第3、自然段,进一步了解作者是怎样写孩子的好奇心得到了极大的满足    二、指名朗读课文,边读边想,作者是怎样写孩子的好奇心得到了极大的满足?    三、学习第3段。(3-23)  这一段篇幅较长,我们把它分为  [板书]  望月、议月、寻月  月亮没了踪迹,激起了孩子们强烈的好奇心,他们在奶奶的提示下,追出了屋子,追进了院子。看到了另一番情景:  奶奶的讲述勾起了孩子们对月亮上事务的无尽联想。  思考:孩子们在哪里寻找月亮?  葡萄叶瓷花盆爷爷锹刃  月亮属于我们每个人的吗?    四、再读课文,读中体会;每个人心里的月亮其实就是每个人心里对月亮充满的喜爱之情。     五、布置作业:  读课文,预习课文后半部

10000+的老师在这里下载备课资料