2021秋五年级语文上册第七单元第24课月迹习题课件1新人教版2

24*月　迹课后练习 提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解434拓展提升1 一、给加点的多音字选择正确的读音。1.桂花还没有开，却有了累累()的骨朵儿了。•léi 2.月亮款款地悄()没声儿地溜进来。•qiǎo 二、照样子写词语。面面相觑：____________________________大呼小叫：____________________________••••蒸蒸日上井井有条大同小异东张西望 ()的骨朵儿()的女子()的月亮()的感觉三、在括号里填上合适的词。累累漂亮小小淡淡 1.三妹说：“月亮是属于我的了！”(改为转述句)__________________________________________2.月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。(仿写句子)__________________________________________四、按要求写句子。三妹说，月亮是属于她的了！示例：风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。 1.《月迹》的作者是__________。题目的意思是____________。2.课文写的是________________(时间)，几个孩童____________、____________、____________的过程。一、明内容贾平凹月亮的足迹中秋的夜晚堂中赏月院中寻月河边寻月 3.月亮的足迹依次出现在()()()()()。A.穿衣镜上B.葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上C.小河里D.竹窗帘儿上E.弟弟妹妹的眼睛里DABCE 二、堂中赏月判断对错，对的打“√”，错的打“×”。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 1.这句话写出了月亮爬上竹帘格儿的动态变化，主要抓住了颜色的变化来写。()2.月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，还跑到穿衣镜上去了，这一段描写把月亮升高的过程写得既活泼又有趣。()× 三、院中寻月1.叠词的运用，突出了月亮和月下景物的美，请摘抄文中的叠词。(摘抄五个即可)_____________________________________________示例：玉玉的　银银的　粗粗的　疏疏的　累累的 2.用文中合适的叠词填空。(1)________、________等词写出了月光的美。(2)________、________、________等词写出了月下景物的美。玉玉的银银的粗粗的疏疏的累累的 四、河边寻月1.读了课文，你认为月亮是谁的？()A.我们每一个人的。B.“我”和弟弟妹妹的。A 2.“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话写出了作者的独特感受，流露出的情感是()。A.兴奋、惊喜B.失望、难过C.生气、厌烦A 神秘的耳朵一天清晨，一个婴儿在美国纽约市一家医院里出生了。当母亲看到婴儿的脸时吓了一跳：这个婴儿生来便没有耳朵。 父母给他取名叫杰米。幸运的是，杰米的听力跟正常人一样。缺少耳朵，只是有损他的相貌，但是天真的杰米并没有意识到自己的缺陷。在父母的关爱下，他度过了快乐的童年。当杰米7岁的时候，他开始上学了。有一天，杰米突然一头扑进妈妈的怀里，大声哭着向妈妈诉说他在学校的遭遇：“一个男孩管我叫畸形人！”听了孩子的倾诉，妈妈叹息着搂紧了杰米，她知道这孩子今后的人生将会遭遇连续不断的打击。 杰米渐渐长大了，因为没有耳朵，越发显得与众不同。同学们都很喜欢他，要不是因为相貌缺陷，他也许会当上班长呢。在文学和音乐方面，他也表现出了非凡的天赋。“为什么我没有耳朵呢？”杰米经常问妈妈。妈妈安慰儿子：“不然的话，怎么把你和别的孩子区分开呢？” 终于有一天，杰米明白了自己实际上是残疾人。因为没有耳朵，他感到自卑，再也不愿去学校了，性格也变得越来越孤僻，甚至不敢走出家门。他的父母为此感到十分苦恼。杰米的父亲去请教一位熟识的医生，让医生想办法补救孩子的缺陷。“如果能得到一双耳朵的话，我可以给他做移植手术。”医生非常肯定地告诉他。可是到哪里去找一双耳朵呢？有谁肯为一个孩子做出如此巨大的牺牲呢？而且做这个手术也需要一大笔费用。 两年过去了。有一天，爸爸对杰米说：“孩子，你要去医院做个手术。妈妈和我已经找到了肯为你捐献耳朵的人，不过捐献人的身份是保密的。”移植手术非常成功，杰米终于有了一双耳朵。他高兴极了！杰米重新回到了学校，他的各项潜能不断地发挥出来并以优异的成绩考入大学。大学毕业后，他如愿以偿进入了外交领域，成了一名优秀的外交官。 事业有成，家有贤妻，杰米感到幸福的时候常常抚摸耳朵，他真想当面好好感谢那位神秘的捐献人。正是因为这双耳朵，他才重拾生活的勇气和信心，才能够取得今天的成就。“我必须得知道！”他急切地催问着爸爸，“是谁给了我如此慷慨的捐助？而我却完全没有办法报答他！” “我想你帮不了什么忙的，”爸爸说，“而且，根据医院规定你不可以知道……至少现在还不行。”好多年过去，虽然杰米私下里进行了长时间的调查，但仍然没能找到这位神秘的捐献人。然而，揭示谜底的那一天终于来了……那是杰米一生中经历的最黑暗的一天。他和父亲一起站在妈妈的棺材跟前。父亲向前伸出一只手，撩开妈妈那浓密、灰白的头发。他惊讶地发现安卧在棺材里的妈妈居然没有耳朵，他一下子什么都明白了…… 1.跟正常人相比，杰米最大的缺陷是()A.视力不行B.听力不行C.没有耳朵D.没有天赋C 2.以下表示杰米情绪变化过程正确的一项是()A.快乐—伤心—自卑—幸福—惊讶B.快乐—自卑—大哭—幸福—惊讶C.伤心—自卑—快乐—幸福—惊讶D.伤心—惊讶—自卑—幸福—快乐A 3.如果这篇文章要归档，归到哪一类图书最合适？()A.人体器官学B.医生与患者C.慈母情深D.成功励志学C 4.移植手术非常成功，杰米终于有了一双耳朵。他高兴极了！请你展开想象，把杰米“高兴极了”的样子详细描述出来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：他兴奋地跑到镜子前面，不停地用手抚摸着自己的耳朵，看着镜子里的耳朵，他不由得笑了：“原来，耳朵是这么好看！” 5.短文最后，“他一下子什么都明白了……”请结合文章说一说杰米究竟明白了什么。有读者认为短文最后不应该用省略号，应该把具体内容写出来。你同意吗？为什么？ 杰米明白了原来给自己捐献耳朵的人是自己的妈妈，同时也明白了妈妈对自己浓浓的爱。示例一：同意。不用省略号，把具体内容写出来，这样可以让读者明白杰米心中的想法，也可以使文章内容更具体、完整，中心更明确。示例二：不同意。用省略号可以给人一种意犹未尽的感觉，给读者留下想象的空间。同时，省略号也更加衬托了母爱的伟大、深沉，表明母爱不是三言两语就能说清的。