古诗《国殇》教案

古诗《国殇》教案　　1．知识目标：了解叙和赞相结合的写法。　　2．能力目标：背诵这首诗，并能正确解释重点字词。　　3．德育目标：体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的_____强烈的爱国主义精神。　　诗中表现出的强烈的爱国主义精神。　　描写古代战争的生字词。　　自学为主，合作讨论。　　一、自主学习，获取新知:　　1、作者作品　　屈原，名，字，时期，国人，杰出的和。他是我国文学史上第一位伟大的，是诗人的杰出代表。后人将屈原的与《诗经》的“国风”并称为“风骚”，二者是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原还被列为世界之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。　　屈原的作品有、、、、　　。其中，是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。　　2、解读题目　　国殇：　　3、字词通关：　　国殇被犀甲车错毂旌旗蔽日 　　躐余行左骖殪絷四马　　援玉枹天时坠霾4、指出诗中的四个通假字:　　二、朗读理解，整体感知：　　1、自读课文，在文中标出生字的字音，读准字音。要求放开音量，大声朗读。　　2、熟读后，逐个从字面上解释句子。　　3、在熟读的基础上，理解这首诗的内容自主学习过程：　　A．自学诗歌。要求：认真看注释后，把重点词标在书上的空隙处，每标一句，都要自己试着串讲一句。　　B．试着概括这这首诗的主要内容，对这首诗有较为完整、全面、生动的印象。　　4、分组讨论下列问题：　　A．根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几节？　　B．请概括本诗主旨。　　三、深入赏析，合作探究：　　1、自选角度对这首诗歌进行鉴赏。　　2、赏析展示：　　四、联系实际，拓展延伸：　　1、请学生在诗中找出最欣赏的四句描写，并将它们改写成100字左右的片断描写。　　2、撰写歌颂与哀悼阵亡将士的对联，由大家讨论评出最好的。 　　上联：　　下联：　　五、当堂检测，巩固提升：　　《国殇》从题目看是一首悼亡诗,学习了全诗之后,同学们回味一下,这首诗给人的是一种悲哀的感觉吗?　　六、学后验收，家庭作业：背诵并默写这首诗。　　资源链接:　　1．关于屈原。　　屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人是浪漫主义诗人的杰出代表。屈原的出现，不仅标志着诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人将屈原的《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。除此，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。据《续齐谐记》和《隋书·地理志》载，屈原于公元前278年农历五月五日投汨罗江自尽。中国民间五月五端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。　　2．关于《楚辞》　　《楚辞》是《诗经》后的第二个高峰，也是我国古代诗歌的巨大而丰富的源头之一，《楚辞》在我国文学发展史上有着十分主要的作用。《楚辞》是以屈原为代表的一种新体诗，屈原强烈的爱国主义精神，进步的政治主张，与黑暗势力不妥协的精神，都体现在他的诗作中。屈原的代表作是《离骚》，因此后人提到楚辞又称为“骚体诗”。　　3．关于《国殇》 　　国殇：指为国牺牲死于战场的战士。本篇是追悼为国牺牲的将士的祭歌。它是《九歌》中的一首。《九歌》是一套自成体系的祭歌。从东皇太一到“山鬼”所祭的都是自然神祇，为什么最后要祭到人鬼的国殇？因为从楚怀王后期开始，就曾经和秦国交战，大都是秦胜而楚败。后当楚怀王入关不返，死在秦国后，民间产生了强烈的复仇情绪，固而在祭神时不但最后列入阵亡将士，而且用极其沉痛的心情描绘战争实况，以示不忘激发斗志，这是可以理解的。