七年级语文下册《月迹》导学案（2） 苏教版

七年级语文《月迹》导学案2学习目标:1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、品味语句学习重点：2学习难点：2、学习过程：一、文章按照什么顺序来写月迹的？在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？二、品味语言（1）、请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。（2）深入课文，挖掘内涵1、如何理解弟弟说的：“月亮是我所要的。”和妹妹说“月亮是个好”？ 2、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解3、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？4、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？三、文中奶奶的作用是什么？解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？四、这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？