《草原即景》导学案 第一课时 1、运用学过的方法,认识本课的生字,并会规范、美观地书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。 【学习重难点】 边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。 【学习过程】 一 自主学习 作者介绍:萧乾,蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者、作家、杰出的文学翻译家,前中央文史馆馆长。 1、播放腾格尔演唱的《天堂》flash.歌声描绘的事哪里?你听出了怎样的草原? 2、用自己喜欢的方式读课文,并做好相应的批注(认真读,认真写哦) 3、我能把生字认认真真的、工工整整的写三遍并组两个词语。 _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 我发现最容易读错、写错的字有_____________________________________ 文中还有这些词我不理解_________________________________________ 4、 用自己喜欢的方式再读课文,并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 广袤: 畏图: 篝火: 黑黝黝: 逍遥: 声嘶力竭: 5、 细读课文,勾画文中的比喻句,并把自己的体会写在旁边。对于自己觉得写得好的句子,也用同样的方式加以体会。 6、 说说作者从哪些方面向我们介绍了草原? 二 合作探究 1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是:__________________________________________。 三 展现提升 1、自主展示自主学习的内容。(学会倾听,恰当补充或质疑) 2、每组推荐一名同学到黑板上听写,其余的再本子上写。 四 巩固达标 1.把本课的生字、词语抄写两遍并背诵课文。 2.把本课优美的句子、段落摘抄积累本上。 3.用你自己的话把你想象出来的草原描绘出来。 第二课时 【学习目标】 感受草原的美丽与辽阔,激发学生对祖国草原的热爱之情。 【学习重难点】 感受草原的美丽与辽阔,激发学生对祖国草原的热爱之情。 【学习过程】 一 自主学习 1、轻声朗读课文第一自然段,完成下列问题。 (1)塔木钦草原给作者留下了 、 、 的印象;是 的景象让作者如此的感慨? (2)在文中勾画出两个比喻句。分别是把 比作 ,把 比作 是为了表达草原 的特点。 (3)请闭眼想象没有框子的画是什么样的。 2、轻声朗读课文第二自然段,完成下列问题。 (1)“风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。”从中尼感受到草原的风有着 的特点? (2)“穗头已经发黄的掀起一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮.”“穗头”的意思是 。这句话是比喻句吗?闭上眼想象这样一幅画面。 1
(3)找到第二段的第二句,对于牧民手中的杆子,作者为什么会觉得像桅杆?这与前面的描写有什么关联?从中你体会到什么? 3、轻声朗读课文第三自然段,完成下列问题。 (1)塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”? (2)从远处望去,黑黝黝的石堆时常引起人们的错觉,以为公路旁伺伏着什么野兽,而那些牛群、马群从远处望去,斑斑点点,又仿佛是一堆堆巨石。”这句是比喻句吗?本体和喻体分别是什么?这样描写有什么作用? (3)这段描写让你对草原有了 的印象。 4、用喜欢的方式读4~7段,在你感受最深的地方做上记号。 (1)也许因为这地方海拔接近1000米的缘故,天低的好像可以用手去摸,因而,人们对云彩的变换也特别的留心。这句话在文中起了什么作用? (2)云彩的变换有 的特点.从 词语可以看出来。 (3)在辽阔无边的蓝天上,云彩有时候团团飞卷着,像一簇狂舞的雄狮,可是顷刻之间又会化成乌黑黑的一片煤层。从这句话中你感受到了怎样的气氛? (4)这时候,汽车声嘶力竭的跟云彩赛跑起来。这句话运用了 修辞手法,声嘶力竭说明了 。 (5)骤雨还没停住,太阳嬉戏着,从云隙里投下一道亮光,就像悬挂在半空中的一匹薄纱。这句话写得好不好?好在哪里?你能想象一下那副情景吗? (6)在辽阔无边的蓝天上,云彩有时候团团飞卷着,像一簇狂舞的雄狮,可是顷刻之间又会化成乌黑黑的一片煤层。形象的写出了 (7)彩云顷刻之间会变成乌云,骤雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一匹薄纱,形象的写出了 (8)作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼,形象地勾画出了 (9)作者把公路比作黄色带子,以公路的小更衬托出了 5、作者写草原的美丽、辽阔,表达了怎样的思想感情?假如我们在塔木钦草原上,我们又会发出怎样的感叹? 6、本文充分运用比喻句这种修辞手法,形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。 二 问题交流(学问学问,不懂就问,组长监督,看看那组讨论交流最有效) 1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。 2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@ 三 展示提升 1、展示自己在本节课的收获。 2、把自己不懂的向你的伙伴们提出来。 四 巩固达标 1、背诵课文第一、六段。 2、把自己喜欢的词语或精美文段抄写下来。 3、同学们,草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下,本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象,今天的塔木钦草原又是什么景象呢?请根据你查阅的资料,展开丰富的想象,用精彩的文字描述一下草原的新景象。 2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,1
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