江西省宜春市宜春中学高中语文 登柳州城楼寄漳汀封连四州教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。江西省宜春市宜春中学高中语文登柳州城楼寄漳汀封连四州教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学目标：1．了解柳宗元的生平，理解诗歌内容。2．赏析诗歌，领会独特的艺术美。一、直接用写作背景导入新课公元八0五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。二、知人论世1、作者柳宗元（773-819），字，祖籍河东，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“”。唐代文学家、思想家。与韩愈共同倡导，并称为“韩柳”。与韩愈及宋代的苏洵、苏轼、苏澈、、、曾巩等并称为“唐宋八大家”。三、自主学习（一）朗读诗歌，引导学生理解字面意义，初步掌握诗歌内容。（二）品析诗句（用点拨和置疑的方法，指导学生）城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。1．释“接”“大荒”“海天愁思正茫茫”接：大荒：2．此联哪两个字定下了全诗的情感基调？3．此联的意境如何？ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4．运用了怎样的表达技巧？作用如何？5．联系下文说说诗人海天愁思是什么？（此题也可放在最后解决。）惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。1．释“惊风”“乱飐”“密雨”“斜侵”2．诗中的“风”“雨”的本体是什么？3．诗中的“临水芙蓉”和“覆墙薜荔”你怎样理解？4．“惊”“密”“乱”“斜”写出了谗邪的保守势力怎样的特点？5．此联所写景物与下联所写景物，在角度上有何不同？6．总结此联：岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。1．此联写远景，因近景而起，我处已是惊风密雨，友人之处又如何呢？2．一高一低，一仰一俯，错落有致。3．如何理解“江流曲似九回肠”？ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4．此联上下句在逻辑上具有怎样的联系？5．诗人要想与友人互通讯息，大家看看有什么障碍？共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。1．教师讲解“沉郁顿挫”之“顿挫”。“共来百粤文身地”用颔联解读，已是残酷打击，着一“犹是”，将同贬边地又不得互通讯息的愁绪写得愈进一层，此谓沉郁顿挫。此可谓愁思之二也。四、合作探究1、点明诗歌感情基调的是哪两个字？试结合诗歌内容分析。五、检测练习1.有表情的反复朗读诗歌。