柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》
登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼：既交待了事情，已含触景生情，伤高怀远之意。⑵寄:诗人眼望苍茫天地间，百感交集，寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。
柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马。后又贬为柳州（今属广西）刺史。被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。
从城上高楼远眺空旷的荒野如茫茫海天般的愁思涌出来急风胡乱地掀动水中的荷花密雨斜打在长满薜荔的墙上山树重重遮住了远望的视线江流曲折就像九转的回肠。我们来到百越这个纹身之地虽处于一地音书却阻滞难通。一读诗歌理解大意登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！
柳州城上的高楼，接连着旷野荒原我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙岭上树木重重，遮住了远望的视线柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠咱五人同时遭贬，到百越文身之地而今依然音书不通，各自滞留一方。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元
提示一：诗中写了哪些景？这写景具有怎样的特点？二读诗歌品评手法诗人如何以哀景写哀情的？“高楼大荒”“海天茫茫”“惊风乱飐”“密雨斜侵”“岭树重遮”“江流曲回”“百越文身地”所有这些对遭贬的诗人来说，都是哀苦无比的景色。①对友人望而不见的关切之情。②对自己遭谪贬的哀伤之情。诗人正是通过这些哀苦无比的景色的铺叙，远近结合，景中见情地把自己被贬谪的无限哀情表达了出来。提示二：诗人抒发了怎样的哀情？
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！
“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”——屈原《离骚》三读诗歌感知意象象征着人格的美好与芳洁芙蓉与薜荔：惊风、密雨：敌对势力的迫害和打击。岭树遮目、江流迂曲：路途遥远，音信难通，归梦难成，愁肠百结。
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
一、城上高楼接大荒，柳州城上的高楼，连接着极远的地方，
二、海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯，心中那种愁思，正茫茫无穷无尽呢。
全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”，于“楼”前着一“高”字，所见愈远。作者长途跋涉，好不容易才到柳州，却急不可耐地登上高处，为的是要遥望战友们的贬所，抒发难于明言的情意。“接大荒”之“接”字，是说城上高楼与大荒相接，楼上人眼中所见。于是感物起兴，“海天愁思正茫茫”一句，即由此喷涌而出，展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己的茫茫“愁思”，也就充溢于辽阔无边的空间。这么辽阔的境界和这么深广的情意，作者写入了这第一联,为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
三、惊风乱飐芙蓉水，狂风吹动起来，搅乱了芙蓉花旁边的江水。
四、密雨斜侵薜荔墙。密密的雨点，斜斜地飘到生著薛荔藤的墙上
第二联运用比兴的手法写了登楼所见的风急雨骤的景象（近景），用芙蓉与薜荔，正象征着诗人人格的美好与芳洁。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。怎能不使诗人产生联想，愁思弥漫呢！足见诗人于客观事物中又投射了自己的情感。将自己的哀情融入了对景的描写之中，情景交融。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
五、岭树重遮千里目，那山岭间重叠的树木，遮蔽了我要望千里的眼睛
六、江流曲似九回肠。弯曲的江流，好像九转的回肠。
第三联写远景。自己目前已处于这样的情境之中，好友们的处境又是如何呢？于是心驰远方，目光也随之移向漳、汀、封、连四州。“岭树”、“江流”两句，同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林、遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。从字面上看，以“江流曲似九回肠”对“岭树重遮千里目。而从意义上看，上实下虚，前因后果。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
七、共来百越文身地，我和你们都到这剪发纹身的南蛮之地来，
八、犹自音书滞一乡。虽然彼此住得很近，可是因为交通不便利，仍然很难互相传递信息。
尾联从前联生发而来，除表现关怀好友处境望而不见的惆怅之外，还有更深一层的意思：望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，不要说互访不易，即互通音问，也十分困难。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此，余韵袅袅，余味无穷，而题中的“寄”字之神，也于此联中传出。可见诗人用笔之妙。共来百越文身地，犹自音书滞一乡！
总结，指导学生背诵。这是柳宗元寄给难友的抒情诗。首联写登楼纵目，映入眼帘的是莽莽大荒，海天辽阔，因而感物起兴，引起心头的茫茫“愁思”。这里点明了题意。次联写眼前的盛夏景物，感伤“芙蓉”、“薛荔”正被风雨摧残。“芙蓉”、“薛荔”，象征品格的芳洁，与上联“愁思”映衬。第三联转写远望友人贬所，重树障目，江流纾曲，更加深了“愁思”。尾联从上联生发出来。意谓山长水曲，地迥天高，互访固然难以如愿，就连写封书信，也都无法送到，所以结尾也贯穿了“愁思”二字。它包括两方面的内容，一是对朋友的深切思念，一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。
拓展
江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.[注]此诗是诗人被贬永州所作.试简要分析诗歌中渔翁形象.渔翁是诗人的自我写照,是诗人思想感情的寄托,他清高孤傲,不怕孤立,不随波逐流,有高洁的情操和独立的人格,有不畏艰难、坚贞不屈的精神.
探究：贬谪诗中，诗人一般会抒发什么样的情感？①被贬之愤②故园之思③亲友之念……贬谪诗的情感
探究：结合有关诗句，谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意象？“明月几时有，把酒问青天。”——苏轼《水调歌头》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”——白居易《琵琶行》
贬谪诗中其它常见意象：风霜雨雪夕阳鹧鸪落叶孤灯江水归雁……
贬谪诗中其它常见意象：风霜雨雪夕阳鹧鸪落叶孤灯江水归雁……
二年级阅读理解专项
（一）滴水穿石雨越下越大，我（座坐）在门口，看着（漂瓢）泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？”我被爸爸问住了。
爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。
1，将文中括号里正确的词语用“—”画出来。2，在文中找出下列词语的近义词。启示——（）理睬——（）3，从这个故事中，你得到了什么启发？_______________________________________启发理会无论做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定会成功。
（二）苍蝇和蜜蜂一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们对我很好，还替我造新房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了它一眼，冷淡地说：“你的行为不改变，（）你搬到哪里，（）会遭到人们哦驱逐和攻击。”苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。
1、填入文中括号里的关联词，正确的一组是（）A、虽然但是B、尽管还是C、即使也D、无论都2、填空蜜蜂受人们欢迎的原因是（）；苍蝇被人们驱逐和攻击是因为（）；从中你明白了（）。3、用“——”画出小蜜蜂说的话，用“﹏﹏”画出苍蝇说的话。4，这篇短文共有（）个自然段。5，你想对苍蝇说些什么？D蜜蜂帮人们采蜜不讲卫生无论走到哪里都要讲卫生。2
（三）公鸡脸红了公鸡和兔子、鸭子是邻居。早上，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借！”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去！”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹跑了。他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下来手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住了，屋顶修好了。看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1、这个故事共有（）个自然段。2、用横线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3、“公鸡脸红了”是因为（）。3D
（四）过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāocháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。:“，！”
在括号里填上恰当的标点符号。用“——”画出加点字的正确读音。用文中加点的“连忙”写一句话。_________________________________4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？小熊心里快活极了，它也把自己扎的风筝一只一只放上天。风筝乘着风，全都来到了小松鼠的家门前。放学后，我连忙跑回家。
(五）蚂蚁的“趣闻”蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole）,又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰触来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（dedéděi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借地上和天空的景物来辨别方向。它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味来确定路线。
1,划掉文中括号里不正确的读音。2,依次写出下列词语的近、反义词。经常——（）（）特别——（）（）3,第三自然段是围绕哪句话来写的？____________________________________4、短文分别是从（）（）和（）这三个方面介绍了蚂蚁的“趣闻”。常常偶尔特殊普通蚂蚁认路的本领很强寻找食物传递消息认路
（六）走山路早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。秋风婆婆来帮助，呼—呼—一下子吹散满天雾。
1、山里有（）（）和（）三种动物。2、它们走山路遇到了什么困难？__________________________________3、（）帮助了它们。4、小动物们遇到困难时是怎么做的？请在文中用“————”画出来。5、写两句关于团结与合作的谚语。一人难挑千斤担，众人能移万座山。五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。小猪小兔小鹿早晨一片雾，山里看不清路秋风婆婆
（七）失败之后驴子和马在运动会上被鹿甩得远远的败下阵来，眼看奖杯被鹿拿走了，它俩心里真不是滋味。从此，驴子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯着大嗓门讲鹿的坏话。它的信念是——在比赛场下就要搞臭你。它就不断地讲鹿的坏话，嗓子越练越大，可技艺呢？却有减无增。马呢，自从失利后，什么话也没说，心中暗下决心——下次比赛一定要超过鹿。从此以后，它天天早出晚归，在旷野上练习跑步。夏天，它的汗水在阳光下闪烁；冬天，它踏着雪如同旋风。
第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：“马有什么了不起！当年它还不如我呢！我是不练，要好好练的话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”
1.写出反义词远——（）失败——（）早——（）骄傲——（）臭——（）2.用“——”画出马刻苦练习跑步的句子。3.读了文中后，你肯定有不少的感想，把你的心里话说一说。你想对驴子说:________________________________近成功晚虚心香
（八）风和风筝风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝真美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，大家都夸我。”风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
1、这篇短文有（）自然段。2、风筝为什么会从空中掉下来？3、把风筝骄傲的话找出来，在下面画上“——”。3风听了风筝的话悄悄地走了。
（九）麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。麻雀想得真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！”麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：“我要造新房子啦！”可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。晚上，如果遇到刮风下雨，它就只能躲在屋檐下睡觉。
（一）我会连1、高大的新房黑黑的树枝漂亮的绿树大大的泥巴柔软的嫩草坚韧的房架（二）、麻雀想象中的新房是什么样子的？用“——”画出文中相关的句子。（三）、麻雀的新房直到今天也没造出来，所以它在刮风下雨的时候只能躲在（）睡觉。（四）、你想对麻雀说点儿什么呢？_______________________________________________屋檐下麻雀，你要尽快行动起来。
（十）送温暖小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她。小猴带桃子，小蜜蜂送蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动地流下来眼泪。
1.填空。（）生病住院，（）（）（）（）（）（）都来看望她。2.选择，在正确答案的括号里打“√”。小松鼠为什么流泪了？A、小松鼠觉得身体不舒服。（）B、小松鼠觉得小伙伴们对她太好了，很激动。（）3、读了这个小故事，你想说点什么？________________________________________小松鼠小猴小兔小蜜蜂小牛百灵鸟黄鹂√大家都要互相关心，互相帮助。
（十一）小果树生病了小果树生病了，小动物们真着急呀！啄木鸟医生细心诊断了每一根树枝，梅发现一条害虫。小兔子把树下的杂草拔得干干净净。小熊为小果树撒了很多肥料。小象给小果树浇许多水。可小果树还是一副没精打采的样子。怎么办呢？小动物们直发愁。
这时，小果树有气无力地说话了：“谢谢大家！我生病是因为我脚下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和养料。”几只蚯蚓从土里钻出来，对小果树说：“让我们来帮你。”他们钻到小果树脚下的土里，用力地钻呀，把泥土钻得又松又软。从此，小果树快乐地长啊长，没多久，就开满了鲜艳的花朵。小动物们围着小果树唱啊唱，开心极了。
1.在括号里填上合适的词语。（）地诊断（）地长（）地说话（）钻2.小果树生了什么病？在文中找到相关的句子，用“———”画出来。3.小果树生病了，动物们室怎样帮助它的？啄木鸟（细心地诊断每一个树枝）。小兔子（）。小熊（）。小象（）。蚯蚓（）。
4.开满了花朵的小果树，会对朋友说些什么？请把下面的句子补充完整。小果树（）地说：“（）！”
（十二）清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来的最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
1.这篇课文的题目是（）。（温馨提示：注意题目中的标点符号）2.清晨，小鸟在干什么？3.照样子，写词语。叽叽喳喳（）（）（）（）扑棱棱（）（）（）（）4.你能用文中加点的词语说一句话吗？加上正确的标点。一会儿……一会儿……5、“红领巾”指的是谁？他们来干什么？
（十三）别伤害小生命别伤害美丽的蝴蝶和小鸟别伤害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢别伤害胖胖的甲虫飞蛾的翅膀是挺脏毛毛虫爬得多难看可是，别伤害它们它们同样是小生命
1.找出文中的一对反义词.（）——（）2.“小生命”指的是谁？3.说一说你平时是怎样保护小动物的？
（十四）我喜欢小青蛙。小青蛙穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。小青蛙不但长得漂亮，而且是捉虫的能手。它一发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去，同时，伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。小青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天大约吃70多只害虫，一年可消灭一万多只害虫，是保护庄稼的好卫士。
1、仔细阅读短文，请你加个合适的题目：（）。2、照样子，写一写。例：又圆又大（）（）（）（）例：在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。（用加点的词语说一句话）神奇：________________________________
3.填一填。（1）、小青蛙穿着（）的外衣，（）的肚皮，长着四条（）的腿，头上有一双又（）又（）的眼睛。（2）、小青蛙有四（）腿，一（）眼睛，一（）嘴。每天能吃（）多只害虫，一年可以消灭（）多只害虫。
（十五）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧呀，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的白云吹呀，吹呀，吹出了一对长（zhǎngcháng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成了一只小兔啦！太阳娃娃一边砸天上跑，一边吹，把这多白云吹成了荷花，把那朵白云吹成了白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进了海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里又把（哪那）多白云吹成了一朵漂（piāopiào）亮的白浪花。
1.在括号里选择正确的读音或字词，用“——”画出来。2.短文中共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。3.太阳娃娃喜欢吹（）玩儿，把它们分别吹成了（）（）（）和（）。4.写出下列词语的反义词。短——（）漂亮——（）
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