忆读书.忆读书（课件）

忆读书冰心 成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。一、新课导入 忆读书冰心 二、认识作者 冰心青年时期的照片 世纪老人—冰心 作者介绍冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小桔灯》、《笑》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。写作背景 三、预习检测 认读词语宴会催促凯旋宗教气愤地煞崇拜亲戚啼哭衰老消遣烦琐笸箩着力酷爱堆砌cuīzōngchóngsuǒzhuóqìpǒluoqiǎnkùyànfèntíshuāishàqikǎi yǐgāngxǔ不能自已天罡栩栩如生 理解，从词义开始。1.知道得不全面，理解得不透彻。2.头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。3.好像失去了什么。4.指兴盛和灭亡。5.没有一点趣味。6.没有病而发出的声音。7.不能控制自己的感情。一知半解怒发冲冠若有所失兴亡盛衰索然无味无病而呻不能自已 连连看：找出下列作品的作者。《三国演义》小仲马《聊斋志异》吴承恩《水浒传》蒲松龄《红楼梦》施耐庵《茶花女》曹雪芹《西游记》李易安《满江红》罗贯中《声声慢》岳飞 四、初读课文，整体感知 1、冰心在文中写了许多读书感受，你能否找出几句?四人小组交流，自由发言。2、思考：文中哪一句话最能表达冰心的读书感受？ 明确：1、因为酷爱古典诗词，领悟了诗中的各种情绪，丰富了情感体验。2、因为接触了翻译作品，又使她“知道了许多外国的人情世故”。3、我永远感到读书是我生命中最大的快乐。4、从读书中我还懂得了做人处世的“独立思考”的大道理。5、读书好，多读书，读好书。（主题）…… 本文的线索是什么？记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。记叙文的线索主要有以下几种：实物、时间、地点、人物、事件、作者的思想感情等。 总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。回忆幼时读书经历，体现“读书好，多读书。”叙述八十多岁养病时的读书经历，侧重谈“读好书”。总结，概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”第一部分：（1）第二部分：（2-11）第三部分：（12-13）第四部分：（14-15）线索：作者的记忆梳理文章的结构，理解文章的线索 五、合作探究 作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？作者喜欢读《三国演义》、《聊斋志异》、《茶花女遗事》、《红楼梦》作者不喜读《精忠说岳》、《荡寇志》、《封神榜》故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。没有人物个性，索然无味，烦琐。 挑书的标准的情节的人物形象的语言的感情精彩栩栩如生质朴浅显真实对书的选择读好书富有真情质朴浅显冰心的文章语言上具有的特点冰心的读书经历给了你什么启示？有选择，然后广泛涉猎，要有恒心。 六、精读品析 结合文中有关句子，说说冰心少年时代是怎样读书的？当时，冰心是一个怎样的孩子？ 课文第3段，含泪神态描写心情明确：写出了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情无奈不舍 买书（只要……就）自己的看法（议论）少年时代热爱读书，喜爱思考，有着自己（的）感悟……的孩子 生命中最大的快乐读的书（？）《三国演义》《聊斋志异》《茶花女遗事》《红楼梦》《修身》课本以外的书冰心的感受（读书的作用）听：津津有味读：一知半解哭：人物的命运可以读到精彩的故事有助于写作开阔了“我”的眼界，了解了外国的人情世故。尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理。多读书读书好 总结这篇课文按照时间的顺序回忆了她从七岁到十二三岁读书的经历，介绍了自己一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书”。 你觉得自己做到多读书读好书了吗？七、拓展延伸 不读书的人思想就会停止。———狄德罗好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德书籍是巨大的力量。———列宁好书是生活中最宝贵的财富之一———史美尔斯书籍是培植智慧的工具。———考门斯基书籍使人们成为宇宙的主人。———巴甫连柯多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。———冰心书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。———严文井书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根结束语