1、忆读书学习什么1、整体感受，把握课文记叙的主要内容。2、反复诵读，培养语感；3、理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”4、概括事例，理清记叙的顺序怎样学习诵读课文；在课文中圈点批注；根据课文内容质疑探究。体验学习1、自读课文、正音，借助工具书扫除字音障碍。我的生字我的生词3）指出不同时期的不同书本带给作者的影响。2、朗读课文，整体感知课文内容。1）在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义2）能够流畅、清晰的朗读课文。3、走进作者。冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。
4、走进课文内容。1、阅读后提问：冰心奶奶读书的体会是什么？（本文的主要内容是什么？）2、课文紧紧围绕着\'读书好，多读书，读好书\'这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。学后测评文章语言平易，亲切随和。全文洋溢着作者压抑不住的情感和对读书的浓厚兴趣，还表达了愿终身以书为伴的志趣，我们应当用心感悟。同学们应当怎样对待书呢？学后反馈本节课我感兴趣的地方我的收获我的疑问参与课堂学习情况自我评价
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