《忆读书》教学课件

忆读书冰心 作家简介冰心（1900——1999）原名福建长乐人。代表作有小说集《超人》等；诗集散文现代著名女作家，儿童文学作家。谢婉莹，《繁星》《春水》《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》等 一.读准下列字的读音。悬（）念笸（）箩气愤填（）胸烦琐（）堆砌（）不能自已（）天罡（）地煞（）二.解释下列成语的意思。1、津津有味：2、一知半解：3、酷爱：ｘｕáｎｐǒｓｕǒｑì形容有滋味，有趣味。ɡāｎɡtiánｙǐ非常喜爱知道得不全面，理解得不透彻。sｈà 1、作者对青少年儿童读书提出了怎样的殷切希望？这对我们有怎样的启示？作者是根据什么提出这样的观点的？读书好，多读书，读好书读书有益通过自己读书的切身体会提出这样的观点要博览群书要有选择地读书，挑好书读透析文本 读书好激起人的各种感情，获得多种美的享受增长知识有助写作提高人的品德修养2、读书有哪些好处呢？透析文本 冰心读过的书《三国演义》（罗贯中）《聊斋志异》（蒲松龄）《水浒传》（施耐庵）《荡寇志》（俞万春）《精忠说岳》（钱彩）《满江红》（岳飞）《声声慢》（李清照）《茶花女遗事》（小仲马）《红楼梦》（曹雪芹）《西游记》（吴承恩）《封神榜》（许仲琳）多读书时间顺序3、冰心读过哪些书？按什么顺序写的？透析文本 读好书作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书,才能算好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品不是“朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，而是“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。”透析文本 4、文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”5、你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？透析文本 6、围绕中心，作者回忆了哪些具体事例？（2-5）回忆自己由一知半解到越来越能读懂越来越爱看《三国演义》这件事，将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较（6）回忆幼时读文言文《聊斋志异》及对自己作文有帮助的事（7）回忆幼时读《水浒》的过程，将《水浒》和《荡寇志》做了比较（8）回忆少时能背《满江红》酷爱古典诗词的往事，提及《精忠说岳》没能给我留下太深印象（9）回忆自己11岁时接触到的《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事（10）回忆十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书的不同感受欣喜回忆晚年不能“行万里路”仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书籍的经验透析文本 忆读书第一部分（总说）第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第三部分—读好书读书好，多读书，读好书第四部分—概括全文透析文本7、文章结构 一、（第1段）总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。二、（第2~11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第1层（2~10）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。第2层（11）总结一辈子“多读书”的情况以及“读书好”的感受，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。三、（第12~13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。四、（第14~15段）概括全文主要内容：读书好，多读书，读好书。 文章中心：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。 写作特色：1、以自己的亲身经历为素材，真实可信，富有感染力。2、语言明白晓畅，凝炼简洁。3、以自己的成长为叙事脉络，结构条理清楚。 一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑 三小弟弟呵!我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵!四人类呵!相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿 思考题1、读书有哪些好处呢?2、冰心读过哪些书？3、作者认为什么样的书才是好书?