部编版五年级语文上册 课题忆读书 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“浒、传”等16个生字,会写“津、豪”等14个生字.掌握“津津有味、索然无味”等词语.2.整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容.3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心.4.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣.教学重点 1.把握重点词语的意思,掌握多音字.2.理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容.教学难点通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣.第一课时教学目标1.会认“浒、传”等16个生字,会写“津、豪”等14个生字.掌握“津津有味、索然无味”等词语.2.整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容.3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心.
部编版五年级语文上册教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入：（出示课件2）1.谜语：“千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代住事它记载,知识没它传不开.”（书）2.我们知道哪些关于读书的名言？生畅所欲言师：不同的人读书有不同的感受.冰心的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧.板书：忆读书3.简介作者（出示课件3）冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人.现代著名女作家、儿童文学作家.五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等,在社会上引起了较为强烈的反响.1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目.1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”.冰心的作品体裁广泛,在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文.作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》,散文集《往事》. 【设计意图：用谜语导入,能激发学生学习的兴趣,提高他们学习的欲望.】
部编版五年级语文上册新课教学（ ）分钟二、初步阅读,整体感知（出示课件4）小组活动,自主学习,合作探究1.默读课文,圈出不懂的词语.2.借助工具书或向别人请教的方式,理解生字词的意思.3.在默读的时候思考,把握全文的结构.生小组合作解决生字词,师巡回指导.三、再读课文,理清条理（出示课件5）全文15个自然段,可以分为四个部分：第一部分（1）：总说.突出作者对读书的感受和体会的强烈.第二部分（2—11）：先分说后总说,以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生的最大快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理.第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”,以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书.第四部分（14、15）：概括全文的主要内容“读书好,多读书,读好书”. 【设计意图：采用自主学习、合作探究的方式,让学生解决基础知识,可以提高学生的自学能力,锻炼他们的合作意识.】【设计意图：让学生在阅读的基础上把握课文内容,理清文章的脉络,能让学生很好地理解课文内容,明白作者的写作顺序.】课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、教师小结（出示课件6）概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书.五、布置作业（出示课件7）【设计意图：课后作业的布置,能夯实本节课所学的知识,又为下节课的学习打下基础.】
部编版五年级语文上册掌握生字词.继续阅读课文,把握课文内容.在阅读中体会读书的好处,以及自己受到了怎样的启发. 课堂作业新设计一、用√给生字选择正确的读音.xǔ（）shà（）guàn（）yú（）浒煞寇栩hǔ（）shā（）kòu（）xǔ（）二、读拼音,写词语.1.zhèpiān（）文章的描写部分有点儿fánsuǒ（）.2.一拿到这份kānwù（）,他就jīnjīnyǒuwèi（）地读起来.三、按要求完成句子.1.一谈到读书,我的话就多了！（用加点的关联词造句）_____________________________________________________________2.用“津津有味”写一句话._______________________________________________________________参考答案：一、hǔshàkòuxǔ二、1.这篇烦琐2.刊物津津有味
部编版五年级语文上册三、1.月亮一出来,就给大地披上了一层银纱.2.他讲得滔滔不绝,我们听得津津有味.第二课时 教学目标1.复习上一节课的主要内容.2.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣.教具准备 课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入：（出示课件8）1.听写生字词.2.回顾上节课,这篇文章的结构是怎样的？生回顾并回答【设计意图：这个环节能有效地复习上节课的内容,夯实基础,同时为这节课的学习做准备.】
部编版五年级语文上册新课教学（ ）分钟二、进一步感知课文：（出示课件8）1.教师引导学生提出疑难问题,并和学生讨论、指正.学生提出疑难问题,然后交流回答.（出示课件9）文中提到了作者读到的哪些书？从读书中,作者感受到了什么？生读课文,总结归纳：读了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》等.通过读书,作者感受到了最大的快乐,还得到了做人处世要独立思考的大道理.板书：读书获得快乐明白大道理（出示课件12）2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语.明确：时间顺序.表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语.三、细读赏析课文.思考下列问题：四、1.齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？（出示课件13）明确：短短一句话,让我们感受到了作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会.（出示课件14）2.默读课文第2—13段,回答问题： 【设计意图：在老师的引导下解决文中的疑难问题,有利于孩子很好地理解课文,同时也能提高他们对这些文学作品的兴趣.】【设计意图：设计这个环节,是让学生们在细读课文的基础上,把握作者的思想感情,从而加深对课文的理解.】【设计意图：通过设置问题,引导学
部编版五年级语文上册（1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”的？）（2）全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书.）明确：全文第二、四、六、七、九自然段写的是“多读书”,并且,在写多读书的同时,也简略地写出了每次读书的不同感受.（3）作者是怎样写“读好书”的？学生思考、回答问题.教师归纳后明确：板书：①书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感.②读书能扩大知识面.③读书对写作有很大的帮助.④读书有助于提高人的品德修养.“读书好,多读书,读好书.”其中“读书好”是全文的重点.四、默读课文,合作探究：（出示课件16）1.“读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会.围绕这几个字,作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？（出示课件17）明确：作者回忆了少年时期读《三国演义》的情形并和《荡寇志》进行了比较；回忆了读《红楼梦》的感受；回忆了自己如何选择书等.生回答,从而让学生明确读书的重要性,增加学生阅读的兴趣.】
部编版五年级语文上册作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书.2.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会.（出示课件18）3.作者对《水浒传》的人物描写做出了怎样的评价？这样写有什么好处？明确：作者认为《水浒传》中的人物都有极其生动的性格.在对《水浒传》人物做评价时,作者还通过与《荡寇志》中人物描写作比较,突出《水浒传》中人物性格鲜明的特点.课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 五、拓展延伸：1.四大名著是哪几本书？2.你们知道哪些关于读书的名言警句？（出示课件20）（学生交流）六、布置作业：1.完成课后练习第二题.2.完成课后练习第三题. 板书内容 ①书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感,读书获得快乐②读书能扩大知识面明白大道理③读书对写作有很大的帮助
部编版五年级语文上册④读书有助于提高人的品德修养.课堂作业新设计一、根据课文内容填空.1.这篇文章按照__________顺序介绍了自己读书的过程.2.在读书中,作者的收获是_________________________________.二、对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了,哭了一场……到诸葛亮死了,又哭了一场……”A说明“我”读书融入了感情,读得非常认真.B是“我”觉得伤心,所以才会哭.C“我”很喜欢哭.三、作者想要通过这篇文章给孩子们怎样的忠告？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.时间2.获得快乐和懂得大道理二、A三、告诉孩子们,读书好,多读书,读好书.教学反思 1.这篇文章围绕着主题,用自己的经历告诉大家读书的好处,并对大家提出建议.文章通俗易懂.因此,在教学过程中,我充分发挥学生的积极主动性,让
部编版五年级语文上册孩子们通过自学的方式来学习基础知识,理解课文内容,效果较好.2.在教学过程中,我还抓住疑难句子,通过对疑难句子的把握,来提高学生对文学作品的兴趣,同时又能加深对课文内容的理解.美中不足的是在教学过程中,对学生的鼓励不够,希望在下次教学中注意.备课素材【教材分析】《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔.全文以“忆”为线索,记叙了自己快乐的读书生活,读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感,深情地告诉少年儿童“读书好,多读书,读好书”.【作者介绍】冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人.现代著名女作家、儿童文学作家.五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等,在社会上引起了较为强烈的反响.1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目.1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”.冰心的作品体裁广泛,在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文.作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》,散文集《往事》.【与文章相关的资料介绍】《荡寇志》是中国清代长篇小说,作者俞万春（1794—1849）,此书草创于道光六年（1826）,写成于道光二十七年（1847）,中间凡“三易其稿”,首尾历22年.本书中,作者仇视以宋江为首的梁山泊起义的思想与金圣叹一致,所以他紧接金圣叹“腰斩”过的七十回本《水浒传》,从七十一回写起,杜撰出一大篇宋江等如何“被张叔夜擒拿正法”的故事,自名其书为《荡寇志》,此书的初刻
部编版五年级语文上册本却又署书名为《结水浒传》.课后作业基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是（）.A斩首凯旋水浒B传记煞气敌冠C派遣报利呻吟二、读拼音,写词语.1.妈妈每天忙碌于这些fánsuǒ（）.2.他们家非常háohuá（）,漂亮极了.3.他的身体日渐shuāiruò（）.三、写出加点词语的反义词.1.我听得津津有味.（）2.（他们）都有极其生动的性格.（）3.看来人物栩栩如生的《水浒站》,就不会看索然无味的《荡寇志》.（）阅读能力大提升四、课文整体梳理.这篇文章按照__________顺序,介绍了自己读书的经历,告诉少年儿童要_________、____________、_____________.五、重点段落品析.因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏.那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了.《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味.
部编版五年级语文上册总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中所得不到的.1.写出下列词语的近义词.欣赏----（）思考-----（）2.下列对第二自然段的理解正确的一项是（）A随着年龄的增长,阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样.B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书.C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉,因为他们的性格不好.3.用一句话概括选文第三自然段的意思._____________________________________________________________________思维创新大拓展六、你经常读书吗？在读书过程中,你有什么收获？和大家分享一下.__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、A二、1.繁琐2.豪华3.衰弱三、1.索然无味2.呆板3.死气沉沉四、时间读书好多读书读好书五、1.观赏2.思索2.A3.总结读书的好处.
部编版五年级语文上册六、示例：我经常读书,我也非常喜欢读书.在读书的时候,我明白了许多做人的道理.读书还让我静下来,由一个假小子变成一个真正的淑女.
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