冰心忆读书教学设计

★精品文档★冰心忆读书教学设计忆读书教学目标：1、引导学生理出文章的内容要点2、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识课前准备：1、搜集有关冰心极其作品的资料2、摘录有关“读书”或“书”的名言教学流程：一、导入：谜语：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排历代往事它记载，知识没它传不开书是人类进步的阶梯纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》二、整体感知理解课文1、有关“书”或“读书”的名言读一本好书，就是和许多高尚人谈话——歌德任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏——马克思2、作家作品介绍：冰心是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人“五四”运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”，《两个家庭》《斯人独憔悴》是她最早的一批作品(转载于:海达范文网:冰心忆读书教学设计)冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★冰心有许多散文作品，如《樱花赞》、《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》、《泰戈尔剧作集》学生自由朗读课文，思考以下问题：1、冰心奶奶读书的体会是什么？2、怎样理解“读书好”“多读书”“读好书”？结合自己读书的体会和课文的述说来思考3、在冰心看来什么样的书才是好书？1、本文的主要内容读书好，多读书，读好书2、“读书好”就是读书有好处、有益处“多读书”就是读书的数量要多“读好书”就是内容上要好，比如读一些名著“读书好”这是全文的重点从书中看：①作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受如文中第三自然段所举的例子②能扩大知识面如读《三国演义》，了解到三国时代的天下大事；读外国小说，知道了许多外国的人情世故，这也是说“读书好”③“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养作者说：“从读书中我还得到了做人处世的?独立思考?的大道理，这都是从?修身?课本中所得不到的”④读书对写作有很大的帮助第六自然段写对她的作文帮助很多“多读书”是指作者从七岁开始读，到晚年仍在“读万卷书”，而且所读的书古今中外俱全“读好书”，作者是说她会挑选、会比较第12段中从“看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》”一直到段末都是说“读好书”拓展：冰心一生与书相伴，有此心得指导我们读书，结合“读书好，多读书，读好书”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★谈谈你对读书的体会三、深入理解就课文中出现的名著来让同学们说说他们所知道的内容如有关于《水浒传》中的人物名称及其绰号有关《红楼梦》中人物命运有关《三国演义》中人物的分类四、作业1、片段作文训练：书籍是人类最好的朋友，读一本好书如同与高尚的人交谈，请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享要求：①题材不限，题目自拟②字数200字左右2、制定本学期的读书计划3、用楷体字规范工整地抄写“字词积累”的词语并解释附：读书名言1、一个人不读书，对于事理就不明白——王修文2、书籍是巨大的力量——列宁3、把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书——麦考莱4、不怕读书难，就怕心不定——谚语5、常说嘴里顺，常写手不笨——谚语6、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻——雷锋7、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家8、读书不离口，写字不离手——谚语9、无论是外界环境的贫瘠，还是优越都需要来自我们自身的一种力量，才能获得成功——王修文10、读书而不理解，等于不读——夸美纽斯11、读书而不思考，等于吃饭而不消化——波尔克12、读书破万卷，下笔如有神——谚语13、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习——毛泽东14、读书需用心，一字值千金——谚语15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹16、读万卷书，行万里路——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★谚语17、新的一年开始，让我们给春天一个计划——王修文18、读一书，长一智——谚语19、对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔——鲁迅20、故人学问无遗力，少壮功夫老始成——陆游21、故书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼22、汗水换来丰收，勤学取得知识——谚语23、好书是人类进步的阶梯，它给人指引着前进的方向——谚语24、活到老，学到老，还有三分没学到——朱德25、良好的心态是成功的基础，而成功也往往是青睐那些有准备的人——王修文26、活到老，学到老，一生一世学不了——谚语27、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫托尔斯泰28、良书即良友，始终不可离——谚语29、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的——鲁迅30、少壮不努力，老大图伤悲——乐府古辞31、书本不常翻，犹如一块砖——谚语32、书籍是全人类的营养品——莎士比亚33、书籍是我们的精神粮食——普希金34、没有高尚品德的人，就不会有远大的志向读书使我们提高修养，学会明理、自立——王修文35、书山有路勤为径，学海无边苦作舟——谚语36、书是人类进步的阶梯——高尔基37、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——谚语38、诵读的范围愈广，则愈能受到多方面的启迪——茅盾39、问渠哪得清如许，为有源头活水来——朱熹40、学习，永远不晚——高尔基41、肯读书，因为他学识丰富，大困难也好，大问题也好，都有办法解决——王修文42、孔子说：“智者不惑”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★要成为智者，就得努力读书，勇于实践——王修文43、只有多看，才能有个比较，才能看出一篇文章好处在哪里——冰心《忆读书》教案1、了解作者有关常识2、用普通话正确、流利的朗读课文，了解文章大意3、分析、归纳“读书好”的四个方面4、深入理解作者读书的体会，培养“多读书、读好书”的习惯教学重点：分析、归纳“读书好”的四个方面教学难点：深入理解作者读书的体会，培养教学时间：二课时教学过程：一、预习朗读课文，利用工具书查阅生字词把握文章大意二、导入莎士比亚说：多高尚的人谈话读书可以让我们了解古今中外的历史、烦恼、困惑，作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！1、关于作者冰心及其创作冰心(1900儿童文学作家营中她度过了男装骑马射击的少年生活，会”，努力实践目声誉不衰的小说诗文她散文思路开阔意境深远，自然她之所以成功，是因为部丛书”，《西游记》读书创作的经历得出的结论是一文2、听录音朗读，解决字词“书籍是全人类的营养品”别林斯基说：体悟作品中人物的性格及命运10月5日其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，“为人生，《水浒传》-1999年2的艺术宗旨，19岁成名，直至老年，度过她的小说构思灵巧寓意深邃，4岁始认字，，《红楼梦》等古典名著，并且自己尝试着写作“读书好，多读书，读好书“多读书、读好书”歌德说：“风土人情、文化艺术，……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★我国现代著名女作家、)，原名谢婉莹福建长乐人现代女作家、21年参加了茅盾等人发起的27年留学美国，一生创作出了许多举世瞩7岁始读《三国志》品味成长过程中的60多个创作春秋，她的，11”于是凝成《忆读书》”的习惯第一课时读一本好书，就像和许许多“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”儿童文学年月海浪舰甲军“文学研究”她的小诗语言清新，格调岁就读过“说请学生随录音浏览全文，找出生字生词，查字典或看课下注释，为其正音、释义请学生到黑板写字、注音、释义悬念笸箩天罡地煞无聊消遣朦朦胧胧无病呻吟不能自已过程1、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？明确：“读书好，多读书，读好书2、把握“多读书”课文紧紧围绕学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书明确：在2—花女遗事》、这些内容体现了作者是按什么顺序来回忆幼时、语明确：时间顺序表时间的词语：二三岁时”3、把握“读书好”本文重点写的是哪个内容？学生小组讨论——①读书可以让人获得多种美的享受如：《三国演义》让作者感到“津津有味”一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’盛衰的滋味”现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣””、《精忠说岳》、《茶）?在文中圈画表明顺序的词“到我十一岁时”、“在我十具体分析，还2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★“含泪上床”，“哭了，一个朝代和家庭的兴亡10《红楼梦》等、“好”；；以上内容体现了“读书好”这一中心——②读书可以扩大知识面例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”——③读书对写作有很大的帮助读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助——④读书有助于提高人的品德修养第11段“从读书中??得不到的”——本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益四、总结“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我读书，是人获得人生经验的不竭的源泉所以，我们要多读书板书设计：忆读书冰心能感染人、陶冶人读书好能扩大知识面有助于写作读书体会有助于提高人的品德修养多读书：从七岁开始读书至晚年仍在”读万卷书”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★读好书：会挑选、比较作业设计：1、请学生按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响2、搜集阅读冰心的其他文学作品第二课时教学流程：预习复习上节课内容课外小结自己的读书书目，搜集阅读冰心的其他文学作品二、导入上节课我们听冰心老人给我们讲了她读书的感受，么？总说突出作者对读书的感受、体会的强烈第二部分以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理这部分先分说后总说，可分为两个层次：第一层：回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”作者主要回忆了自己从认字开始，如何接触阅读《三国演义》哪位同学说一说这个感受是什”）?”并要“读好书”，说明读书是人生《聊斋志异》“多读书《水浒传》《红楼梦》等古典名著及古典诗词的经历，并谈到了怎么会对外国小说产生浓厚兴趣的往事第二层：总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受——说明读第三部分侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书第四部分概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书”4、拓展交流作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会教师辅助策略：除关键词语外，教师可提示文中的细节，如家庭环境的影响、读《红楼梦》不同年龄、阅历的不同解读等，引起学生的关注迁移拓展，培养兴趣学生推荐自己喜欢的冰心作品要求：可以有感情地朗诵一首小诗；可以背诵一段美文；也可以介绍一篇文章策略：鼓励学生积极地表现自我，体会读书要用心，要能够读出真心、真人、真情，从而创造真我四、总结常言道：读书破万卷，下笔如有神冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”希望同学们多读书板书设计：读书好读书体会多读书读好书作业设计：完成《现代文品读》上相应练习《忆读书》教学设计中心备课人：刘丰琴二次备课人：授课内容：北师大版小学语文五年级下册第二单元《忆读书》授课时间：——缺课学生姓名：教材分析：《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”三维目标：1.学会本课生字新词，联系上下文理解“津津有味、气愤填胸”等词语的意思2．有感情地朗读，能够认识到作者少年时代是怎样读书的，感悟作者的读书体会并能够向作者学习，检查自身是够做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性3.体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序教学重点：有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用以及文章的表达顺序教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读好书，多读书，读书好”教学方法和时间分配：自读文章，梳理内容→联系实际，理解内容→激情朗读，升华情感→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★联系实际，深化感悟两课时教学准备：课件、学生搜集冰心资料、读书名言教学流程：第一课时一、导入：由冰心的一首小诗引入：1成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义2、读顺课文，能够流畅、清晰地朗读课文3、读懂课文大意，并画出不同时期的不同书本带给作者的影响三、检查预习情况1、同桌或前后桌的两位同学为一组，读通课文要求与策略：能准确、清晰地读文，要较深入地体会；并能指出对方同学朗读中的失误与不足2、正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟勉勉强强不能自已四、再读课文，理清课文的脉络思考：请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句同桌为一组，交流意见集体交流1、课文主要写了一件什么事？明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”2、课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等这些内容体现了”多读书”这一中心3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语明确：时间顺序表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★五、针对课文中出现的作家和作品进行初步了解六、课内小结作业设计：2二、课前预习要求如下：抄写本文的字词及摘录有关“读书”或“书”的名言查找关于对作家冰心的介绍课外阅读：选择自己喜欢的冰心的作品读一读第二课时同学们，大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”要看好书，而且要勤看书同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会今天，我们来深入体会二、深入学习课文，感知内容1、读书有哪些好处呢？试着概括一下①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受②读书能扩大知识面③读书对写作有很大的帮助④读书有助于提高人的品德修养2、多读书表现在哪些方面？喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》??3、在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？作者认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书三、细读课文，理解感悟就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等在介绍相关作品事加紧对课文的深层探讨，如：1、“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12 ★精品文档★虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了”“凑成”这里有“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”有“凑满”之意这三个词强调3指出：《水浒传》中作者因要着力刻画林冲等人的性格，因而不可能把每个人物的个性写得鲜明2．在母亲的催促下，含泪上床不能因为“含泪”一词表达了作者对故事下文的无限挂念、惦记表现了冰心老人读书时的着迷3、嗯，同学们读了这么多的书籍，冰心奶奶也读了不少，最后她来了一个小总结，她是怎么说的？总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少”不重复作者这样写，主要是起强调突出的作用，有自豪之感4、通过学习，你了解到冰心奶奶哪些读书方法？她喜欢读？不喜欢读？四、总结提升，情感熏陶常言道：读书破万卷，下笔如有神冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”读书才会成为一种乐趣希望同学们“多读书”，“读好书”作业设计：写一篇读书笔记，并设计一份自己的读书计划板书设计忆读书冰心能感染人、陶冶人读书好能扩大知识面有助于写作读书体会有助于提高人的品德修养多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”读好书：会挑选、比较教后反思4标签：忆读书2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12