忆读书教学案完美版

.-?忆读书?教学案课题：?忆读书?课型：讲读课时：2课时主备人：文审核人：一、教学目标知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要容。概括事例，理清记叙的顺序。过程与方法：引导学生能抓住文章思想容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书〞有比较透彻的理解。情感态度价值观：引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。二、教学重点、难点认识“读书好〞的四个方面整体把握课文容，培养分析概括能力三、课前预习1、读。熟读课文，了解文章的主要容，在文中圈记应积累的词语。2、做。〔1〕给以下加点词语注音。笸箩〔〕天罡〔〕地煞〔〕聊斋〔〕消遣〔〕〔2〕解释以下词语。悬念：挂念，惦记。无聊：精神没有寄托。假设有所失：好似失去了什么。人情世故：为人处世的道理。无病而呻：没有病而发出痛苦的声音。比文艺作品没有真情实感而矫揉造作。风花雪月：原指文学中描写的四种自然景物，后比喻堆砌辞藻、容空泛的诗文。不能自已：不能控制自己的情感。索然无味：没有一点趣味。〔3〕填空。①冰心，〔现代〕女作家，儿童文学作家。原名〔婉莹〕，她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有?繁星?、?春水?，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代表作有?寄小读者?等。②中国古典四大名著分别是：〔元末明初〕〔朝代〕的〔施耐庵〕〔人名〕写的?水浒传?；〔元末明初〕〔朝代〕的〔罗贯中〕〔人名〕写的?三国演义?；〔明代〕〔朝代〕的〔吴承恩〕〔人名〕写的?西游记?；〔清代〕〔朝代〕的〔雪芹〕〔人名〕写的?红楼梦?。〔4〕答复以下问题。①“倒拔柳〞的好汉是谁？，他是哪部书中的人物？你还知道这本书的其他故事吗？鲁智深?水浒传?拳打镇关西、野猪林救林冲、景阳岗打虎、醉打门神、智劫生辰纲、风雪山神庙等②“宴桃园三结义〞是指哪三个人？你能具体说说这个故事吗？备、关羽、飞东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。备有意拯救百姓，飞、关羽又愿与备共同干一番事业。三人情投意合，选定飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，风光美丽，飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。备年长做了大哥，关羽第二，飞最小做了弟弟。这便是?三国演义?中著名的“桃园三结义〞。3、看。〔1〕作者简介〔附录1〕〔2〕本文涉及的几部名著简介。〔附录2〕〔3〕?三国演义?中的小故事。〔附录3〕〔4〕?水浒传?中的小故事。〔附录4〕〔5〕、本课涉汲的词〔附录5〕四、教学过程。第一课时-.word.zl .-1、导入新课。〔千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。〔打一物〕——书师：(同学们，你们喜欢读书吗？〞“大家喜欢读什么样的书？〞)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。〞歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。〞读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼和困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学家冰心又是如何对待读书的呢？让我们从她的〈忆读书〉中去寻找答案吧！2、板书：忆读书〔解题〕师：在学习这篇课文之前我们很有必要了解这篇文章的作者，关于作者你有哪些了解啊？ 〔学生交流〕   2、诵读活动。师：在我国的文学史上，女作家寥假设晨星，但冰心却是常青树，从她十九岁成名到晚年一直都在创作，她之所以能能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的，下面就让我们快到文章中去看看她想要告诉什么吧。(1)教师读师：〔2〕学生自由读课文。一边思考读一边思考：冰心奶奶读书的最深体会是什么？〔本文的主要容是什么？〕明确：读书好，多读书，读好书。师：〔请同学们解释“读书好，多读书，读好书〞这句话的意思。〕师：刚刚同学们都发表了不同的看法，下面我们看书上的哪些容说明了这些见解，我们的见解是否也具备了大家风。分小组讨论，在书上勾画出容要点。3、讨论交流。〔1〕、〔读书好〕你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗，读书到底有什么好处？点拔：①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。例如：?三国演义?让作者感到“津津有味〞，“好听极了〞，还“含泪上床〞，“哭了一场〞；?水浒传?让作者“大加欣赏〞，“气愤填胸〞；?红楼梦?让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味〞；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已〞；?茶花女遗事?那么让作者对外国小说“有了广泛的兴趣〞。②读书能扩大知识面。例如：读?三国演义?可以了解三国时代的“天下大势〞。读?红楼梦?可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰〞的历史。读?茶花女遗事?等外国小说可以“知道许多国外的人情世故〞。③读书对写作有很大的帮助。读?聊斋志异?对文言作文有很大帮助，教师曾在“我的作文本上批着“风骨，长吉清才〞④读书有助于提高人的品德修养。“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的〞总的说来，读书能感染人、冶人，能扩大知识面，有助于写作，有助于提高人的品德修养。〔2〕〔多读书〕你能从文中找出冰心读了哪些书吗？〔喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书〕点拔：喜欢的；〈三国演义〉〈水浒传〉〈红楼梦〉、古典诗词、外国小说、现代文艺作品……不喜欢的：〈荡寇志〉〈精忠说岳〉〈封神榜〉……冰心从七岁开场读书至晚年仍在“读万卷书〞，〔3〕〔读好书〕冰心认为怎样的书才算是好书呢？请从文中找出来。明确：作者认为能感染人、冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。比方“看了精彩的?西游记?就会对下烦琐的?封神榜?，看了人物如生的?水浒传?就不会看索然无味的?荡寇志?〞，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字〞，就“从脑中抹去〞，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章〞，就会“心动神移，不能自已〞。-.word.zl .-〔4〕作者是按照什么顺序来回忆自己幼时、少时读书经历的？请在文中圈画说明顺序的词语。明确：时间顺序。表时间的词语：七岁时、同时、到我十一岁时在我十二三岁时。4、课堂小结。本单元我们所学的四篇课文都将是叙事性的记叙文。对于这一类文体，我们要弄清它的六要素，即事情发生的时间、地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果，从而把握文章的脉络和作者的写作思路，并在此根底上抓住文章的容要点，弄清文章的中心意思。另外，初中阶段，对于这一类文体，它的文章构造一般是总分式，总分式有三种，即总——分——总；总——分；分——总。那么你能区分我们所学的这篇课文是属于哪一种构造吗？5、精练反响。〔1〕“一谈到读书，我的话就多了！〞这句话在全文中起到怎样的作用？明确：开篇点题，引出下文，突出爱读书的感情基调。〔2〕解释加点词语在句子中的表达作用。①我只好带着对故事下文的无限悬念……明确：写出“我〞对书的热爱和惦念。②我决定咬了牙……明确：写出“我〞看书的决心之大〔3〕“……一知半解地读下去，居然越看越懂……〞“越看越懂〞的含义是什么？请用自己的话加以说明。明确：读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书“〞读好书“，你才会体会到〞读书好。6、拓展延伸。学生回忆，小组讨论：你是否热爱阅读呢？能不能向同学们介绍一本你所阅读过的、印象深刻的好书呢？总结：生活里没有书籍，就好似天空没有，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍，是人类珍贵的精神财富，同学们，让阅读与我们相伴一生。7、课后作业请查找资料，搜集几条有关读书的名言警句。〔至少两条〕例如：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基书犹药也，善读可以医愚。-----向书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书到用时方恨少事非经过不知难读书破万卷,下笔如有神书读百遍，其义自见。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟板书设计：忆读书冰心能感染人、冶人，能扩大知识面，读书好：有助于写作，读书体会有助于提高人的品德修养。多读书：从七岁开场读书至晚年仍在“读万卷书〞读好书：会挑选、比较   -.word.zl .-第二课时中考：中考考纲要求初中阶段，学生必须阅读、了解以下12本名著：?西游记?、?水浒传??朝花夕拾??繁星·春水??骆驼祥子??威尼斯商人??鲁滨漂流记??格列佛游记??名人传??童年??钢铁是怎样炼成的??汤姆·索亚历险记?阅读?想讨一本书?，完成以下题目。 一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士承受了方先生的邀请，来到了方先生的住处——位于的一幢豪华别墅。  下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。  心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？〞  想不到乞丐答复：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……〞  “还想什么？〞方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。〞他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。  “我想……〞乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？〞  方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。  乞丐也看透了方先生的为难，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打搅您了。〞说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。  一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文搞读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。〞  乞丐接过，连声道，然后席地而坐，旁假设无人地读了起来。  送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：“阿伟，送我去书店。〞  在书店经理室，方先生将一2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？〞  小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！〞  方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选！下午两点，我来取货。〞  小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢？〞  “只要是书，只要有名气，都要！〞方先生头也不回地说。  下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想承受这笔生意。〞  方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。〞  “不必了。〞小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。〞 1、本文以〔书〕为线索，通过对〔讨书/乞书/要书〕和〔买书/购书〕两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭〞的主题。〔6分〕2、本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的(拍、扔)等动作描写可看出方先生是一个〔财大气粗，没有修养〕的人；从〔“我才懒得选〞“只要是书，只要有名气，都要〞〕等语言描写可看出方先生还是一个〔不爱读书/不学无术/虚荣心极强/精神贫乏〕的人。〔8分〕  3、本文多处运用了比照手法，请找出一组并分析其作用。〔3分〕明确：一组：方先生与乞丐的比照。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的比照。一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明比照，更加突出地提醒了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。〔或：这一鲜明的比照，更加突出地提醒了不读书者的可悲。〕  二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的比照。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色〞地说，礼貌诚恳。这一鲜明比照，突出了申女士“腹有诗书气自华〞的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。-.word.zl .-三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明比照，这一鲜明比照，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。  4、你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人〞这句话？〔3分〕明确：书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命〞的人。布置作业：1、小作文?我最喜爱的一本书?培根说，读书给人以快乐、给人以荣耀、给人以才干。请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享。要求：思路清晰，写出自己阅读的真实感受，400字以上。2、让每位同学制定学年读书方案：规定：一个月一期?读者?，并要有读过的痕迹，如圈画、短评、摘记。一年一本名著，在教师开的推荐书目中选择。附录1：冰心〔1900～1999〕现、当代女作家，儿童文学作家。原名婉莹，笔名冰心。原籍长乐，生于，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开场发表第一篇小说?两个家庭?，此后，相继发表了?斯人独惟悴?、?去国?等探索人生问题的“问题小说〞。同时，受到泰戈尔?飞鸟集?的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为?繁星?和?春水?出版，被人称为“春水体〞。1921年参加文学研究会。同年起发表散文?笑?和?往事?。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集?寄小读者?，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体〞，产生了广泛的影响。附录2：?三国演义?：长篇小说。元末明初罗贯中〔约1330-约1400〕著。本书描写了东汉末年和三国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争，文字用浅近的文言，构造宏大，人物众多，情节曲折，是我国历史小说中的著名作品。　　?聊斋志异?：文言短篇小说集。清代蒲松龄〔1640-1715〕著。作者以民间流传的故事为根底，通过自己的丰富想象，创造出不少构造奇妙、语言生动的优秀作品。　　?水浒传?：长篇小说。元末明初施耐庵著。全书以描写农民起义为主要题材，故事情节曲折，人物性格鲜明，具有高度的艺术成就。　　?荡寇志?：长篇小说。清代俞万春著。该书继?水浒传?七十回之后，描写梁山人物被诛灭的故事。　　?精忠说岳?：一部描写宋朝抗金民族英雄岳飞故事的长篇小说。清代钱彩著。　　?茶花女遗事?：?茶花女?的另一译名。长篇小说。法国小说家、剧作家小仲马〔1824-1895〕著。遗事，前代或前人留下来的事迹。　　?红楼梦?：长篇小说。清代雪芹〔约1715-约1763〕著。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了诸如贾宝玉、林黛玉等许多富有典型性格的艺术形象。　　?西游记?：长篇小说。明代吴承恩〔约1510-约1581〕著。在民间流传的唐僧取经故事的根底上，运用浪漫主义手法，经过再创造而成。　　?封神榜?：长篇小说。明代许仲琳著。附录3：1、三顾茅庐-.word.zl .-备刚出来打天下的时候，虽有关羽飞云等绝顶高手但是屡遭败绩。原因就是因为没有一个好的军事。直到找到了徐庶！徐庶帮备打了几次胜仗就被操用计骗了过去。临走时徐庶给备推荐了诸亮。诸亮就是卧龙先生。备听说诸亮很有学识，又有才能，就和关羽、飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸亮这天出去了，备只得失望地回去。不久，备又和关羽、飞冒着大风雪第二次去请。不料诸亮又出外闲游去了，第三次拜访才见到诸亮。在这一过程中，备表现出极大的耐心和诚恳。这件事情，叫做三顾茅庐。2、草船借箭三国时期，操率大军想要征服东吴，权、备联合抗。权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸亮〔字孔明〕的才干。因水战需要箭，周瑜要诸亮在十天负责赶造十万支箭，哪知诸亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处分。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个时机来除掉诸亮。于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸亮的虚实。鲁肃见了诸亮。诸亮说：“这件事要请你帮我的忙。希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。不过，这事千万不能让周瑜知道。〞鲁肃容许了，并按诸亮的要求把东西准备齐全。两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。鲁肃很纳闷。诸亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。当船靠近军水寨时，诸亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草把子上。过了一会，诸亮又命船掉过头来，让另一面受箭。太阳出来了，雾要散了，诸亮令船赶紧往回开。这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感慨地说：“诸亮神机妙算，我不如他。〞3、桃园三结义：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。备有意拯救百姓，飞、关羽又愿与备共同干一番事业。三人情投意合，选定飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，风光美丽，飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。备年长做了大哥，关羽第二，飞最小做了弟弟。这便是?三国演义?中著名的“桃园三结义〞。4、过五关斩六将：关羽与备、飞失散，后来得到了备的消息，因此，立即向操请辞，但操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于，没有得到操的手谕，因此，一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个操所辖关〔城市〕，立斩操六员大将。具本是指过东岭关时杀孔秀；过城时杀福、孟坦；过汜水关时杀卞喜；过荥阳时杀太守王植；过黄河渡口时杀琪，“过五关斩六将〞因此得名。5、单骑救主：新野一战，备以少胜多打败操，操引五十万大军前来报仇。备的三千人马走到当阳县，突然被兵截住，战到天明才摆脱兵的追赶，护卫备家小的云发现不见了备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀回乱军中寻找。云力战众将，威武勇猛。正在山上观战的操见云势不可挡，传令一定要活捉。云利用这个时机冲出包围，连杀50员将，终于将阿斗交给了备。6、水淹七军：备自立为王后，关羽亲自率领大军进攻樊城。樊城的军守将仁赶快向操求救。操派了于禁、庞德两员大将率领七支人马前去增援。正在双方相持不下的时候，樊城一带下了一场大雨。汉水猛涨，平地的水高出地面有一丈多。于禁的军营扎在平地上，四面八方大水冲来，把七军的军营全淹没了。于禁和他的将士不得不泅水找个高地避水。关羽早就抓住于禁在平地上扎营这个弱点。他趁着大水，安排好一批大小船只，率领水军向军进攻。他们先把主将于禁围住，叫他放下武器投降。于禁被围在一个汉水中的小土堆上，逼得无路可退，就垂头丧气地投降了。庞德掉在水里，关羽水军赶上去，把他活捉了。7、草船借箭：周瑜看到足智多谋的诸亮处处比自己高出一筹，便心怀嫉妒，甚至一心想将诸亮置于死地而后快。他以军中缺箭为名，心生一计，让诸亮十天造出十万支箭。由此看来周瑜不仅忌妒心强，而且又十分阴险狡猾。然而，独具慧眼的诸亮却满口容许下来，趁着大雾漫天，用草船向营“借〞了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋彻底失败。8、火烧连营：备为报吴夺荆州、关羽被杀之仇，率大军攻吴。吴将陆逊为避其锋，坚守不战，双方成对峙之势。蜀军远征，补给困难，又不能速战速决，加上入夏以后天气炎热，以致锐气渐失，士气低落。备为舒缓军士炎热之苦，命蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。陆逊看准时机，命士兵每人带一把茅草，到达蜀军营垒时边放火边猛攻。蜀军营寨的木栅和周围的林木为易燃之物，火势迅速在各营漫延。蜀军大乱，被吴军连破四十余营。陆逊火烧连营的成功，决定了猇亭之战蜀败吴胜的结果。9、七擒孟获：-.word.zl .-蜀丞相诸亮受昭烈帝备托孤遗诏，立志北伐，以重兴汉室。就在这时，蜀南方之南蛮又来犯蜀，诸亮当即点兵南征。到了南蛮之地，双方首战诸亮就大获全胜，擒住了南蛮的首领孟获。但孟获却不服气，其间诸亮采用马谡攻心的计策，七擒孟获，孔明都放了他。孟获起誓：以后将决不再谋反。孔明见他已心悦诚服，觉得可以利用，于是便委派他掌管南蛮之地，孟获等听后不禁深受感动。从此孔明便不再为南蛮担忧而专心对付国去了。10、借东风：诸亮与周瑜制定了火攻营的方案。但连日来江上一直刮西北风，用火攻不但烧不着北岸的兵，反而会烧到自己。诸亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风，为后来赤壁之战取得胜利奠定了物质根底。11、空城计：三国时期，国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿疑心设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，云赶回解围。12、杀华佗：操为造建始殿，亲自挥剑砍伐跃龙祠前的梨树，得罪了梨树之神，当晚做了个噩梦，惊醒之后便得了头痛顽症，遍求良医，均不见效。后来，华歆向操举荐了华佗，操立马差人星夜将华佗请来为他看病。华佗认为操头痛是因中风引起的，病根在脑袋中，不是服点汤药就能治好的，需要先饮“麻肺汤〞〔按：也就是人们所熟知的“麻沸散〞，是华佗创造的一种麻醉剂〕，然后用利斧砍开脑袋，取出“风涎〞，才可能去掉病根。多疑的操以为华佗是要借机杀他，为关羽报仇，于是命令左右将华佗收监拷问，致使一代神医屈死在狱中，而华佗所著的?青囊书?也因此失传。13、火烧赤壁操率兵南下攻打备与表，表次月病死，二子琮献州投降。备逃跑，诸亮出使东吴求援。权领周瑜率兵前往迎击，两军相遇在赤壁处，操用降将蔡中与蔡和兄弟使诈降之计，却被周瑜识破，随即对黄盖使苦肉计反投降操。令船满载引火之物将操连接的战船点燃，大破之，操败走华龙道。附录4：〔花和尚〕鲁智深--花和尚鲁智深主要事迹--拳打镇关西、倒拔垂柳、野猪林救林冲正面评价：见义勇为、武功高强、力大无穷豁达明理〔行者〕武松--行者武松主要事迹：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼血刃金莲、斗杀西门庆、醉打门神、正面评价：武艺高强、性格刚烈有仇必复、有恩必报，反面评价：有点残暴〔智多星〕吴用--智多星吴用主要事迹：智劫生辰纲正面评价：足智多谋神机妙算反面评价：对宋江愚忠〔豹子头〕林冲--京城八十万禁军教头主要事件--误闯白虎堂、风雪山神庙、火并王伦火烧草料场、雪夜逼上梁山正面评价--忠厚老实、武艺高强、善良嫉恶如仇、头脑简单、反面评价--懦弱隐忍〔黑旋风〕逵--黑旋风逵主要事迹--真假逵、坐堂寿县、中州劫法场、为母杀四虎正面评价--直爽、忠诚反面评价--残暴、大老粗〔及时雨〕宋江--呼保义宋江主要事迹--杀阎婆惜三打祝家庄正面评价--为人仗义、善于用人，但总想招安反面评价--不能文不能武，出身卑微形容猥亵，趋炎附势，一心出人头地流芳百世〔青面兽〕志--青面兽志主要事迹--志卖刀、智取生辰纲正面评价--武艺高强精明能干反面评价--粗暴蛮横〔浪子〕燕青--主要事迹：擂台胜任源正面评价：聪明机灵，努箭高明，识时务-.word.zl .-反面评价：暂无1、武松打虎、跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀！〞从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。2、倒拔垂柳、倒拔垂柳的这个故事出自于元末明初施耐庵的?水浒传?主要人物鲁智深，其性格：有勇有谋，粗中有细，嫉恶如仇，杀富济贫，坚决勇敢，鲁莽直率。鲁智深为了替金氏父女金出气三拳打死了屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得快乐，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套，右手向下,将腰跨一掀,竟然将碗口大的柳连根拔起了众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。3、武松醉打门神那个捣子径奔去报了门神。门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他?门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去门神脸上虚影一影，忽地转身便走。门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望门神脸上便打。原来说过的打门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的门神在地下叫饶。武松喝道：“假设要我饶你性命，只要依我三件事。〞门神在地下叫道：“好汉饶我!休说三件，便是三百件，我也依得！〞4、逼上梁山林冲绰号豹子头。原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强，其父林提辖名满天下，“林家枪法〞举世闻名。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙调戏，林冲被当朝权奸高俅听取了富安的奸计之后设计误入白虎堂，蒙冤刺配。在发配途中，高俅买通了公人在野猪林杀林冲，幸亏鲁智深在野猪林暗中相救，才保住性命。被发配牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。被迫投奔梁山农民起义军，一直得不到白衣秀士王伦的重用。晁盖、吴用等智取生辰纲后来到梁山，因王伦不容晁盖和自己，林冲一怒之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。屡建战功。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。附录5：声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。-.word.zl .-满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，单独怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。满江红怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀剧烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。-.word.zl