教学设计：《忆读书》河北省邯郸市大名县杨桥镇李马寨联办小学胡希顺一、教学背景：时代的发展，节奏的加快，社会的浮躁，带来了人心的浮躁，全民娱乐取代了全民读书。社会的纷扰也给学校教育带来了诸多负面影响。大部分学生只知吃得好、喝得好、玩得好，美食诱惑，网络游戏、手机电视，侵染了学校这片净土，荒芜了学生的心田。人们特别是学生，不能静下心来净心读书，动不动就辍学打工。读图时代限制了学生的想象力，读书之间越来越被蚕食殆尽。此时，重新提倡读书非常必要非常重要。让学生从小养成爱读书的习惯必将受益终生。二、教材分析：本文是冰心老人89岁高龄时的作品，让学生感受到“活到老，学到老”的意义。学习冰心老人从7岁就开始读书，从11岁就开始阅读外国小说。文中写了冰心读了哪些书？多读书有什么好处？全文紧紧围绕中心句“读书好，多读书，读好书”。追随冰心的读书、成长、快乐的心路历程，以冰心为读书楷模，真切体会冰心对读书的酷爱与执著，对少年儿童的殷切希望。三、教学目标：1.知识与技能：自学生字新词，会写的字11个，会认的字10个，理解“津津有味、悬念、气愤填胸、酷爱、人情世故、兴亡盛衰、消遣、索然无味、心动神移、自已”等词语的意思。2.过程与方法：自学课文，正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解“读书好、多读书、读好书”的思想内涵，培养学生热爱读书的兴趣和习惯。3.情感态度与价值观：学习作者朴实无华的语言，懂得读书要自己用心去体会，激发学生养成书不离手、手不释卷的好习惯。四、教学重点：深入理解“读书好、多读书、读好书”的意义。五、教学难点：从整体上把握课文内容，培养分析课文和概括能力。教学过程：第一课时一、导入：1.同学们，说一说你们都读过哪些书？（让学生畅所欲言，争取各个都有发言的机会。）2.高尔基说：书是人类进步的阶梯。我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。下面，我们学习冰心老人是怎样读书的。二、1.作者简介。（出示课件）冰心，当代著名女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》，被称为“春水体”。散文集《寄小读者》，被称为“冰心体”。
2.范读课文。（用手机听录音）三、快速浏览课文，找出生字新词。1.会写的字。jiùyànzhūgěluóqiǎngyuèmìxùjuǎnbǎng舅宴诸葛箩强岳觅绪卷榜舅（舅舅）宴（生日宴会）诸（诸葛亮）萝（萝卜）犟（犟嘴）岳（五岳）臼（臼齿）晏（海晏河清）猪（猪八戒）箩（笸箩）强（富强）兵（士兵）觅（寻觅）绪（光绪）卷（试卷）榜（光荣榜）傍（傍晚）觉（睡觉）著（著名）券（入场券）磅（磅礴）膀（肩膀）2.会认的字。篇愤填勉绪泛唐辈榜某篇（篇幅）愤（发愤）填（填空）勉（勉励）泛（广泛）唐（唐僧）辈（辈分）翩（翩翩）奋（奋发）颠（颠倒）嬔（嬔蛋）眨（眨眼）糖（糖球）辇（車辇）3.理解词语，注音标调。悬念、气愤填胸、酷爱、人情世故、兴亡盛衰、自已、索然无味、心动神医、天罡地煞、怒发冲冠、惨惨戚戚、若有所失、风花雪夜、无病呻吟4.睡眼蒙眬、月色朦胧日光曚昽四、概括全文，整体感知。（出示课件）1.全文一共有几个自然段？哪几个可以归为同一部分？答：2.冰心读了那些书？分别是几岁时读的？每本书的感受是什么？3.找出能够概括全文的一句话。五、逐一解决回答并板书。六、本节小结。同学们，只要你想读书，什么时候都不算晚。刘向说：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。同学们，你想有力量吗？培根说：知识就是量。培根又说：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄严，逻辑与修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。苏东坡说：腹有诗书气自华。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。颜真卿说：黑发不知勤学早，老来方悔读书迟。让我们从现在开始，认真读书吧!只要不死，读书不止！生命不息，奋斗不止！七.布置作业。1.抄写生字3遍。抄写新词。
2.搜集关于读书的名人名言，摘录下来。3.查阅冰心的简介和作品。4.思考：读书的好处？晒晒你的读书单。第二课时一、导入。1.齐读课文。2.展示搜集的关于学习类的名人名言。（表扬部分学生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“读书破万卷，下笔如有神”“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”二、学习生字。1.联想记词法。变换偏旁部首变成新字并组词。2.多音字。强：卷：三、解释并补充文中的故事及人物。（出示课件。）1．刘、关、张桃园三结义《三国演义》开篇词黄巾起义关羽诸葛亮2.．《水浒装》简介，天罡地煞武松（景阳冈打虎）林冲。（逼上梁山）鲁智深3．《聊斋志异》蒲松龄4.．岳飞《满江红》（出示原词）5．李清照《声声慢》（出示原词）6．《红楼梦》简介，人物7．林琴南译小仲马《茶花女遗事》四、理解词语。悬念、消遣、人情世故自己自已、柳州风骨、长吉清才五、讨论：多读书的好处。什么样的书才是好书？（板书）
五、晒晒你的书单。说说你读过那些书？准备读哪些书？六、布置作业。1.抄写生字并组词。2.课后思考题。第三课时一、导入。1.提生字。自查自纠。2.说出关于读书的名言。3.冰心的简介。原名谢婉莹。作品《繁星》《春水》等。二、分析课文。速读课文，找出冰心读过哪些书。（多读书）《三国演义》感受：津津有味好听极了，含泪上床，哭了一场《水浒传》感受：大加欣赏，气愤填胸。《红楼梦》感受：满纸荒唐言，一把辛酸泪《声声慢》感受：若有所失《精忠说岳》感受：怒发冲冠《茶花女遗事》感受：人情世故三、分析思考，读书的好处。从文中找出实例。（读书好）1.书中生动的故事情节和丰满的人物形象，能激发读者的各种情感，让人获得各种享受。2.读书对写作有很大帮助。3.读书能扩大知识面，提高能力，开拓视野。4.读书有助于提高品德修养，读书使人更聪明，更善于思考。师：《三国演义》天下大事势？生：分久必合，合久必分。师：“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”感受？生：好听极了。含泪上床。师：关羽死了，感受？生：哭了一场。师：诸葛亮死了？生：又哭了一场。
师：《水浒传》的印象？生：尤其欣赏。师：《精忠说岳》印象？生：《满江红》：怒发冲冠。师：《声声慢》的印象？生：“寻寻觅觅”，如有所失。师：《茶花女遗事》的印象/生：外国的人情世故。师：《红楼梦》的印象/生：“满纸荒唐言，一把辛酸泪”兴亡盛衰。师：从哪里体会到“会挑选会比较”？生：《水浒传》比《荡寇志》好，《西游记》比《封神榜》好。四、自读课文，找出能表明作者读书的体会的词语。（读好书）生：真情实感，质朴浅显，心动神移，不能自已。五、回忆从古到今，人们为了谁而读书？1.我国古代文人：光宗耀祖，升官发财。十年寒窗无人问，一举成名天下知。2.杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜3.宋真宗赵恒的《励学篇》：书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。4.我们敬爱的周恩来总理：为中华之崛起而读书。5.我们应该为谁而读书？答：为祖国。为人民。为自己的我未来，实现正确的人生价值，为社会做贡献。六、课堂练习。1.明朝文学家徐渭有一副对联：好（hǎo）读书，不好(hào)读书；好(hào)读书，不好(hǎo)读书。说说意思。（年轻的时候，精力充沛，头脑灵活，眼神儿好，记忆力好，是读书的大好时光，可是却往往不喜欢读书。等到老了，懂得了读书的好处，开始喜欢读书了，但已经老眼昏花，体力不支，脑力下降，不可能好好地读书了。所以，读书趁年轻。）2.颜真卿说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。七、小结。读书是一种精神享受，借助书中的道理，能够帮助我们树立正确的人生观，提高自身修养，更好地立足社会。八、布置作业。1.抄写关于读书的名人名言，作为座右铭贴在床边。2.写一篇作文：《为XXX而读书》。3.课下，在父母的陪伴下收看《朗读者》。板书：忆读书读书好：开卷有益，手不释卷。（增长知识，帮助写作，获得快乐，学会做人）多读书：博览群书，广收营养。（古今中外，上下五千年）读好书：择善而从，不善改之。（发扬真善美，抵制假恶丑）
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