部编版五年级语文第八单元忆读书

《忆读书》冰心 教学目标：1、学会本课的9个生字，能通过预习自己掌握这些字的读音，能正确书写。2、运用联系上下文理解词语的方法了解文章的内容，感受读书带给作者的快乐，唤起学生读书的愿望。能有感情的朗读课文。3、学习作家坚持阅读，持之以恒的精神。4、了解选择好书的标准，能自觉挑选对自己有益的书看。 书是生活的大学；书是知识的宝库；书是人类进步的阶梯。第一课时 语文知识竞赛 第一轮：必答题 《三国演义》的作者是（）朝的（）明罗贯中 《聊斋志异》的作者是（）朝的（）清蒲松龄 《水浒传》的作者是（）朝的（）明施耐庵 《荡寇志》的作者是（）朝的（）清俞万春 《西游记》的作者是（）朝的（）明吴承恩 《红楼梦》的作者是（）朝的（）清曹雪芹 《精忠说岳》的作者是（）朝的（）清钱彩 《茶花女遗事》的作者是（）国的（）法小仲马 第二轮：抢答题 读下面的词语，把字音读准悬念笸箩聊斋天罡地煞消遣堆砌烦琐林黛玉不能自已津津有味 “宴桃园豪杰三结义”是指（）（）（）三个人。刘备张飞关羽 岳武穆就是著名的抗金名将（）。著名的岳母刺字就与他有关。岳母在他的后背刺下了“（）”四个字。岳飞精忠报国 《西游记》是我国四大古典名著之一。书中的主要人物有（举一个即可）（），与之对应的故事有（） 《三国演义》中“三国”是指（）、（）、（）。魏蜀吴 《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请说出你所熟悉的两个故事。 “哪吒闹海”出自（）。 人情故然无味津津有一知解兴亡盛不能自风雪月气愤填官民反无病呻自作情心动神 柳柳州（）李长吉（）李易安（）岳武穆（）下面的作者是谁？柳宗元李贺李清照岳飞 《封神榜》的作者是（）朝的（）明许仲林 第三轮：风险题800分600分300分100分 背诵《满江红》或者《声声慢》 “分久必合”的意思是什么？这是指三国鼎立几十年后，魏国最终统一了三国。 冰心原名（）生于1900年，于（）去世。是我国著名的（）家。谢婉莹1999儿童文学作 说一则关于读书的格言 第四轮：娱乐题 猜三国人名：孔雀收屏（）展翅凌空（）凿壁偷光（）关羽张飞孔明 名著歇后语：张飞吃豆芽——张飞穿针——唐僧肉—— 关公面前耍大刀-猪八戒照镜子-宝玉出家——梁山上的好汉—— 第五轮：自出题 整体感知重点感悟整体回顾第二课时 七岁时《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》《满江红》《声声慢》 十一岁时《茶花女遗事》十二三岁《红楼梦》 中心句：读书好、多读书、读好书 读书好多读书读好书冰心忆读书激发情感帮助作文增长知识得到道理古今中外七岁到老精彩的人物如生真情实感质朴浅显？？？ 这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 到得我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说产生了广泛的兴趣。那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 到得我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说产生了广泛的兴趣。那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》…… 满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。【今译】倚在栏杆旁，我不由得怒发冲冠，一场潇潇秋雨刚刚停歇。举目远望，仰天长啸，万千思绪，奔涌激烈。为祖国奋斗，三十年的功名，自当视若尘土；与敌人周旋，八千里的征程，何惧披星戴月。千万不要随便虚掷了少年时光，等到头发白了才徒自悲切！靖康年间的国耻啊，还没洗雪；臣子的复仇之恨啊，何时能灭？驾起远征的战车吧，直把那贺兰山踏裂！壮志凌云，饿了就饱餐敌人肉；笑风声，渴了就痛饮敌人血。期待着这一天吧，让我们从头收拾好旧日的山河，向祖国献捷！ 声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 总结这篇课文按照时间的顺序回忆了她从七岁到十二三岁读书的经历，介绍了自己一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书”。 谢谢!