语文北师大版五年级下册《忆读书》导学案

小学语文五年级下册第二单元导学案课题：忆读书总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标1、我能理解“心动神移、一知半解、自作多情、索然无味”等词语。（重点）2、我能正确流利地读文本。【知识链接】冰心（1900--1999）,现代著名女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名还有冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作，主要作品有诗《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》系列等，小说集《超人》和《冬儿姑娘》等。【自主学习】1、我能正确、流利地读文本，并能列出文本的提纲：2、我能画出文中的书名，我知道这些书中的作者：　　　　【合作交流】1、交流“我的摘录笔记”并说出“一知半解、自作多情、索然无味、心动神移”等词语的意思。2、小组间自由朗读课文，修改所列提纲。3、交流对文中作品的了解【展示激励】小组分工展示本文提纲。【质疑问难】【达标检测】1、选择正确的读音。笸（pōpǒ）箩（luǒluò)觅（mìjiàn）万卷（juànjuǎn）书哭啼（dītí）2、我来读拼音写词语。miǎnqiángpiānzhāng()()qíngxùqìfèntiánqiōng()()3、仿例子写词语。津津有味：　　　　　　　　　　　　朦朦胧胧：　　　　　　　　　　　　哭哭啼啼：　　　　　　　　　　　 小学语文五年级下册第二单元导学案课题：忆读书总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标1、我能理解“读书”的好处；（重点）2、我能体会“总而言之、统而言之”词语在文中的作用。【知识链接】宴桃园豪杰三结义——指的是刘备、关羽、张飞在桃园结拜。斩黄巾英雄首立功——指的是刘、关、张在剿灭黄巾军起义中首次成功。【自主学习】1、通过上节课的学习，我知道冰心奶奶按时间先后顺序回忆了自己　　的体会。2、我认为的好书标题是：　　　我有好的读书方法：　　　　　　3、我知道“总而言之、统而言之”的意思及其在文中的的作用：　　　【合作探究】1、小组交流读书的好处。（画出文中的相关语句并用几个字概括）2、我能体会“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话在文中的体现。3、交流“总而言之、统而言之”在文中的作用：　　　4、交流“语文天地”中的“读一读2”，积累并体会有关读书的名言。【展示激励】1、小组分工展示。2、冰心酷爱读书，认为读书可以带给人美的享受。再来读读，怎样读才能读出这种爱的享受？【拓展延伸】1、我能把自己读过的书写成读后感与同学交流读书心得；2、我能收集有关读书的故事与名人名言。【盘点收获】【达标测评】一、填空。1、冰心奶奶为儿童刊物写的指导读书的九个字是：　　　2、冰心奶奶回忆自己读过的书有：　　　 1、书读得多了，就要　　　读。二、判断。1、《忆读书》一文中的“忆”字是“回忆”的意思，所以本文采用了倒叙的写作手法。（）2、“总而言之、统而言之”都是“总的来说”的意思，在文中起总结概括的作用。（）3、读书好、多读书，所以只要是书，我们都应该读一读。（）4、我读《三国演义》时两次都哭了，也都把书丢下了，看来作者不爱读《三国演义》。（）教学反思教学《忆读书》一课，想让学生在了解名家的读书生活后培养自身的阅读兴趣，掌握良好的阅读方法。但是在具体实施过程中，还是存在着一系列的问题，主要的比如：整堂课节奏平缓，没有高潮。从整体阅读，把握课文叙述的脉络；到深入研读文本，体会作者对读书的热爱以及读书的种种好处；到学生自己谈课外阅读的感受和收获，整个过程顺理成章，但却波澜不惊。尤其是当预设的学生交流没有达到预期效果时，这种平实甚至是平淡正反映了学生阅读量的不足，或者说这堂课还没有完全激起学生对于阅读的兴趣。