语文人教版五年级上册我的长生果

我的长生果教学目标：知识与能力：认识本课的生字过程与方法：讨论法与讲授法结合情感态度与价值观：读懂课文，把握主要内容体会作者悟出的道理。教学重难点重点：认识本课的生字难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、同学们听说过长生果吗？吃了会怎样？2、有一位吃了长生果的作家一直在坚持写作，你们想了解她少年时代的读书生活吗？今天就让我们走进叶文玲的《我的长生果》。（板书课题：我的长生果）二、初读课文1、自由朗读课文，读准字音，认准字词流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩悲欢离合黯然神伤千篇一律心安理得牵肠挂肚2、默读课文，咀嚼品位作者写了童年的哪几件事？从中悟出哪些道理？（分小组讨论，小组选出代表回答问题）你理解为什么把书比作“长生果”吗？（长生果，指营养及其丰富。将书比喻成长生果，意思是书是人类的精神粮食，是人类文明延续的营养，将书誉为长生果，作者对书的喜爱可见一斑。文中真实的回顾了作者少时与书的故事，是作者酷爱读书的画面呈现在我们面前）3、反复读作者例举的两篇课文，再次理解作者悟出的道理。 （书是全世界的营养品，多年之后品位读书的滋味，还是这样让人心醉）三、课文总结1、读了这篇课文，从作者的生活中你学到了怎样的读书和写作方法？（博览群书，如情入境，做读书笔记，会借鉴运用）2、平时的阅读积累，对作文是十分重要的，所以同学们要博览群书，如情入境，做读书笔记，会借鉴运用四、作业积累文中的优美句子和四字词语。