语文人教版五年级上册“我”的长生果

4、我的“长生果”人教版五年级语文上册组课文 课前预习：1、本文的作者是（），这篇课文以（）为线索，以（）为顺序，讲述了自己的（）和（）的经历。叶文玲读书时间读书写作 课前预习：2、什么是长生果？长生果：即花生，有滋养作用，有助于延年益寿，所以民间又称为“长生果”。本课中的“长生果”又是指的什么？ 书，被人们称为人类文明的“长生果”将书比喻为“长生果”，本体是：书，喻体是：“长生果”。修辞手法课文中还有那些比喻句？把它们找出来，分清楚本体和喻体分别是什么。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 分组讨论：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。你还可以把书比喻成什么？ 最早的读物是“香烟人”的小画片。后来是连环画。去小镇的文化站。去学校图书馆。读书经历 你是从哪里感受到作者对于书的特殊感情的？从文中可以找到那些词语来概括？看小画片时的津津有味看连环画时的忘了吃忘了睡（废寝忘食）读文化站图书时的牵肠挂肚在图书馆时的如醉如痴 阅读对作者的作文写作有没有好处？都获得了哪些赞誉？从课文中找到相应的句子。1、我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。2、这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 想想作者从读书、作文的那几件事中悟出了什么道理：1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出道理 学完这篇课文，你收获了什么，得到了哪些启示？1、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ●我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟