语文人教版五年级上册我的“”长生果“”

叶文玲我的“长生果”白家店小学郭翠美人教版小学语文第九册第一单元 自由朗读课文（注意：读准每个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。）初读课文 不言而喻心扉呐喊过瘾囫囵吞枣莎士比亚磁石锻炼借鉴呕心沥血 整体感知快速浏览课文。想想作者写了童年读书生活中的哪几件事？从中悟出了什么道理？ 读书生活读书情趣（怎样读的）时间地点书▲把作者在什么时间、地点，读了哪些书、怎样读的？填在表格里。最早家里“香烟人”小画片津津有味后来学校连环画废寝忘食学校小镇上文化站文艺书籍不求甚解后来学校图书馆中外名著如醉如痴 小组探究抓关键段认真读，思考：阅读对作者产生了什么影响？从中悟出了哪些道理？（反复读一读作者列举的两篇作文，作者是怎样悟出道理的？） 两次写作文经历。先写：《秋天来了》千篇一律：作者：道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 第二次写作：一件不愉快的往事。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中道理真情实感才能打动人 归纳总结2、课文命题为《我的“长生果”》寓意什么？1、为什么书是我的“长生果”？是人类文明的“长生果”？ 二、交流、展示汇报：我喜欢的句子是理由是品读一、下面，请将自己感受深的地方多读几遍；画出相关句子，多读几遍，也可以做上批注和同学交流。本文是第一单元的最后一篇课文。它的写作特点可以说是对整个单元的回顾和总结。它的写作特色有：文辞优美，善用比喻，遣词准确等，值得我们学习。 课后延伸画家说:书里有许多美妙的图画。看着他，可以看到很多五彩缤纷的图画。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长…… 各抒己见你能说说自己和书之间的故事吗？