语文人教版五年级上册4、我的“长生果”

小学五年级语文导学案班级姓名小组名编号学科：语文主备人：张银阁复备人：五年级语文组课题：4、我的“长生果”课型：自主学习总课时：1分课时：1学习目标：1、我能认识“扉、瘾”等12个生字，并互相提醒认清字型，读准字音.2、我会正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.。3、学习一些读书和习作的方法。重点、难点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教具：多媒体课件知识链接：叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。教学过程：预学检测我能行1、我能正确、流利地朗读课文，请对子评价我的朗读：（优秀良好一般）2、我能正确朗读本课的词语，并解释加线词语的意思比喻心扉一阕眼羡呐喊饱览过瘾馈赠磁石锻炼酵母皎洁誊抄借鉴流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚黯然神伤千篇一律别出心裁大显身手心安理得呕心沥血3、理解课题“长生果”原指，“我的‘长生果’”在文中指的是，文章题目采用了。探究新知我最棒补充修正栏 自学指导一、我知道作者写了少年读书、作文的那几件事？找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。自学指导二、找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬，而且一次比一次进步的原因？从文中找到相关的句子谈自己的理解。自学指导三、阅读给作者带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。通过交流，我理解了作者为什么把书比作“长生果”？拓展提升我动脑作者有哪些阅读方法和写作方法你很喜欢？达标测评我会做一、给加点的字选择正确的读音。比喻（yüyù）心扉（fēifèi）一阕（quèqèu）水浒（húhǔ）卓娅（yàya）磁石（chící）酵母（xiàojiào）誊抄（téngyán）二、补充下列词语流光（）（）如（）如（）（）肠（）肚（）（）离合（）（）有味（）（）联翩如（）似（）（）长（）久三、按课文内容填空作文首先构思要，落笔也要有点才好；作文要写，作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的东西，应说是自己。一、课文中有许多优美的比喻句，我至少能找到两处。二、反思：补充修正栏