4我的长生果

▲开卷有益。--晋·陶潜▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--韩愈▲书到用时方恨少。---陆游▲读书破万卷，下笔如有神。--杜甫▲读万卷书，行万里路。--清代钱泳▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。--莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。--高尔基读书名言 ４我的“长生果” 学习目标1.认识12个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。 恰似如饥似渴（sì）美差（chāi）奔向那里（bèn）沉甸甸（diān）分外（fèn）似的（shì）差不多（chà）禁不住（jīn）全班之冠（guàn） quènà心扉　一阕　呐喊　水浒　过瘾　卓娅Cíjiàoténgjiàn磁石　锻炼　酵母　誊抄　借鉴　眼羡ǒulì呕心沥血　流光溢彩　如饥似渴　不言而喻牵肠挂肚　不求甚解　别出心裁　津津有味húlúnàn囫囵吞枣　千篇一律　莎士比亚　黯然伤神如痴如醉　浮想联翩　悲欢离合　大显身手 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。一阕：一首。阙，量词。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：尽情地看。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。我知道 天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。我知道 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。我知道 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。我知道 读课文，理清思路课文是按什么顺序写的?写了一件什么事？ 1-2点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。3-17回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。3少年时因读书而欢悦。4-12看小画片和小学时的阅读作文。13-17初中后的读书和创作18-19由追忆往昔转到抒发今天的感慨。我的“长生果”文章结构 自主研读，合作探究。1.作者写了童年读书、作文的哪几件事？作者从作文中悟到了什么道理？2.读书和作文有什么联系？结合自己从文中找到有关的句子，谈谈理解。 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。 悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也　　　要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。