4 我的“长生果”

人生果 4*我的“长生果”R五年级上册 走近作者叶文玲（1942—），浙江玉环人。当代女作家。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。 字词积累喻yù扉fēi呐nà瘾yǐn囫hú囵lún莎shā磁cí锻duàn鉴jiàn呕ǒu沥lì 【悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。【牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。【如饥似渴】形容要求很迫切。【不言而喻】不用说就可以明白。【天长日久】形容时间长久。【黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。 听朗读，思考：①什么是“长生果”？②提到“长生果”，你会想到什么呢？③作者所说的“长生果”指的是什么？④课题运用了什么修辞手法？ “长生果”指；本课中的“长生果”是指；课题运用了修辞手法。使人长生不老的果子书籍比喻 自由读课文，说说课文主要写了什么。这篇记事散文按照时间顺序主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。开篇点题，总领全文。将书比喻成“长生果”，意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这充分说明了书与人类文明发展的关系。重点解读齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。 仔细阅读2-13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？1.读“香烟人”的小画片；2.废寝忘食地看连环画；3.“不求甚解”地读文艺书籍；4.别出心裁的第一次习作；5.如醉如痴地读古今中外名著；6.真情实感的第二次习作。 这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力……记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师……于是，我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。读书的功用： 有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评…… 分别读一读作者两次习作的经历，看看作者是如何习作的。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次习作《秋天来了》拟人手法 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：人们都赞美青松，赞美他的，赞美他的，赞美他的。四季常青不畏严寒坚强意志 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。第二次习作《一件不愉快的往事》真情实感 说说作者从两次习作中悟出了什么道理。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。 总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如此如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长板书设计连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果” 管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。——《幼学琼林》从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。拓展阅读 几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。课后作业 声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所