语文人教版五年级上册《我的“长生果”教学设计》x

4、我的“长生果”叶文玲 作者简介叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。 自学要求：1、读一读，读准字音，读通课文。2、想一想：（1）作者写了童年读书、作文的哪几件事？（2）作者悟出了什么道理？ 我会读：不言而喻心扉呐喊阙过瘾囫囵吞枣羞赧誊酵磁石锻炼借鉴呕心沥血yùfēinàyǐnhúlúnnǎncíduànjiànǒulìquèténg嵌qiànjiào 四字词语别出心裁流光溢彩不求甚解黯然伤神如痴如醉浮想联翩如饥似渴千篇一律津津有味 不禁jīn:忍不住。流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。羞赧nǎn：因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻问询价格或情况。 小组合作探究作者写了童年读书、写作的哪几件事？ 读中外名著读书看香烟人小画片看连环画读文艺书 作文方面：1、作文《秋天来了》得了甲优。2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神。 默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？ 从中悟出的道理1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；2.作文，要写真情实感；3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù）。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 小组合作探究文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。。 雪白的棉花堆在一起像像恰似也似厚厚的积雪白银万两寒气逼人银光闪闪 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）读书 思考问题：通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富的书籍。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 探究：读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？我明白了：博览群书时，要入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。 画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书__________————————————课后延伸 一、给红色的字选择正确的解释。1、不言而喻A、比喻B、明白。2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。课后练习二、填空。长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________。三、根据意思写成语：1、许许多多的得想象不断涌现出来。2、形容十分惦记，放心不下。3、形容绞尽脑汁，费尽心思。4、一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。四、仿写。少年时代的读书生活，像，像。恰似，也似。