【省赛课课件】人教部编版五年级上册语文《我最喜欢的人物形象》课件x

口语交际：我最喜欢的人物形象统编版·五年级上册 教学目标1.学会搜集、整理所推荐的人物形象的信息，能分条讲述，把推荐的理由说清楚。2.倾听他人说话要认真，有耐心，能抓住要点。 第一课时 课时目标1.在推荐最喜欢的人物形象时，分条讲述，叙述清楚。2.在讲述的过程中，注意讲明理由，帮助别人更好的理解，同时引起听者的共鸣。 谈话导入你都看过哪些书和哪影视作品？最喜欢其中的哪个人物？ 梳理信息阅读课本中口语际的要求，明确本次口语交际的重点。1.分条讲述，把推荐的理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。 初步交流尝试表达，同桌互评：1.利用课前表格里整理的信息，自己先试着介绍最喜欢的人物形表，再介绍给同桌听。2.同桌互相评价是否符合本次口语交际的“听”“说”要求。 尝试交流代表发言，互相评价：请代表同学上台介绍，听的学生评价是否做到了分条讲述，说清理由。要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。 示范启迪示范启迪，丰富表达：要求：学生边听教师的介绍边思考，怎样使介绍的人物形象吸引人。 示范启迪范例：大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自《哪吒闹海》这本书。我喜欢他的理由有三个:首先，他年纪虽小但武功高强，有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物；其次，他能够见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓；还有，他敢于担当:当四海海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说:“一人行事人当!我打死敖丙、李艮，我当偿命，岂有儿子连累父母之理!”为了不连累双亲，他断臂剖腹，剜肠剔骨，归还于父母。他的孝道感动了龙王，李靖夫妇也因此得到赦免。 示范启迪示范启迪，丰富表达：（1）听了我的介绍，你们喜欢他吗?（2）在示范表达时，强调以上加点的字词，借助请气、表情、动作把画横线的事例表达生动。 交流汇报 交流汇报小组内开展交流话动，介绍“我最喜欢的人物形象”，结合评价单相互评价。(1)自己练习，做好交流准备。(2)小组内轮流展示。 板书设计我最喜欢的人物形象说听分条讲听人说说清楚抓重点阅读 课时作业1.阅读自己感兴趣的书籍，进一步了解自己喜欢的人物形象。2.办一期《我最喜欢的人物形象》手抄报，可以配上人物插图，加上解说文字。 今天的你们很棒哟！明天继续加油！！