推荐一本书教学设计

推荐一本书教学设计教学目标：1、学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人。2、乐于参与，学会倾听，抓住要点。3、拓宽视野，培养学生语言表达能力，提高认识水平，激发学生阅读课外书的兴趣。课前准备：让学生填表我喜欢的一本书书名作者喜欢理由教学重难点：把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣。1、同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么?（师画：书)2．同学们喜欢读书吗？3．那么，我想知道，你为什么喜欢读书？评：你说的真好，声音也非常洪亮。师：是啊，书籍是巨大的力量。4．你知道哪些有关读书的名人名言？师：你的名人名言积累得真多，真了不起！5．老师也搜集了一些读书名言，一起读一读。6．我还想知道，你们都读过哪些书？师：你们读的书可真多呀！咱们班的同学都是爱读书的孩子。二、讨论交流，认识“好书”1、同学们，老师给大家带来一位小朋友，大家认识吗？打个招呼吧！图图跟你们一样也是个爱读书的孩子。（出示图片）瞧，今天图图又到书店买书了，可是看着书架上琳琅满目的图书，图图犯难了：什么样的书才是好书？我到底买哪几本呢？2、同学们愿意帮助图图吗？（愿意）那谁来说说，你们心目中什么样的书才是好书呢？（抽生说，师小结：内容健康的、有大量好词好句，能帮助我们提高作文水平的，能告诉我们人生哲理的书都是好书。）4 2、今天就让我们来当一当小小推销员，向图图推荐一本好书吧。板书：向你推荐一本书。（齐读课题）三、示范推荐，学习方法。1、怎样才能成为一个出色的推销员呢，下面就让我们读一读书上的要求吧。（轻轻翻开书159页。生齐读书上要求，边读边思考我们可以从哪些方面推荐一本书？）2、读了要求，谁来说一说我们可以从哪些方面推荐一本书？（师相机板书：主要内容、印象深刻的地方、感想）3、这段话还给听话的人提出了什么要求？（可以提出问题，也可以补充谈自己的看法。师：当然要能提出问题，就必须要认真专注地听。）4、我们明确了推荐一本书的要求，老师也想过一盘销售员的瘾，给图图推荐一本书，同学们愿意把第一个机会给老师吗？（愿意）请孩子们一边听一边思考老师是从哪些方面给图图推荐的？5.师示范推荐：师：“图图你好！”图图：“大姐姐你好！我想买几本课外书，你能帮我介绍介绍吗？”师：“你可找对人啦，最近，我们书店里就进了一本很有意思的书，名字叫《西游记》。《西游记》是我国古典四大名著之一，它是吴承恩写的。这本书主要讲了大闹天宫的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和任劳任怨的沙僧一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，它们历经了九九八十一难，取得真经的事。这本书很精彩，读完后让我想到了在我们的生活中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难我们要想办法克服它。图图小朋友，这样的好书，你想一睹为快吗?赶快来购买吧！”图图：“我对《西游记》很感兴趣，里面有没有特别好看的故事呢？”师：精彩的故事可多啦！其中，我最喜欢的一部分就是“三打白骨精”，岭口女妖白骨精一变村妇，二变老太婆，三变老头，想吃唐僧肉，通通都被火眼金睛的孙悟空识破，最终把白骨精打死。·图图：这么好看的书，多少钱一本呢？师：可便宜了，才十块，如果你想要我还可以给你打折呢！图图：太好了，我就买这本，谢谢你！4  师：老师成功的向图图推荐了这本课外书，我好高兴！同学们祝贺祝贺我吧！ 6.刚才老师是从哪些方面给我们推荐这本书的？（生说师点击，并相应板书：书名、作者）四、尝试推荐，汇报交流。1、师：图图买到了《西游记》，很满意！可是图图还想买几本课外书，你们能像老师刚才一样向图图推荐一本好书吗？（能）现在就拿出你们的书，同桌一个当销售员，一个当图图。待会儿谁说得好就让谁到台上来给图图推荐书。图图也要认真听哟，有什么疑问可以提出来。说得好，演得好的都有精美礼品赠送哦！2、生自由推荐，师巡视指导。3.老师发现同学们刚才的交流很热烈，想必各位销售员已经成功的把自己的好书推荐给了图图。哪个勇敢又自信的孩子第一个来向图图推销书。（请问你叫什么名字？掌声欢迎小张推销员）其他同学请认真听，听完之后评一评这位销售员是从哪些方面介绍的？你觉得他哪个地方介绍地最清楚？听了他的介绍，你还想了解什么？(教师要引导学生多角度地介绍，在听、说、应对及推荐技巧上给学生以启示和示范。)4．哪位同学来点评一下？评得怎么样？师有指向性的引导评价：他是从哪些方面介绍的？你觉得他哪个地方介绍地最清楚？听了他的介绍，你还想了解什么？5、请两组同学上台模拟推荐。（生点评：语言真流畅；说的真条理；补充的真好；问得真有价值。）听了两位推销员的介绍，图图可高兴了。图图说：小小推销员介绍得真好，我已经迫不及待想看你们推荐的书了。五、读书超市4 1图图买到了喜爱的图书，可高兴了。可是图图想让更多人看到更多的好书。（点击：好书大家看）下面老师就给大家一个机会，拿上你的图书去向同学，或者听课的老师推荐，如果你们的推荐打动了对方，就请你相互交换图书看吧！2.请同学们自由下座位进行推荐。（生练习，师参与推荐播放轻音乐。）师：有多少孩子也把自己手中的书推荐出去了（举手），祝贺孩子们。3、同学们刚才的推荐都充满了激情，可见同学们不仅是用眼睛去阅读，更是用“心”去阅读，去感受，去联想，只有这样，才能真正读懂一本书，才能从书中获取更多的精神营养！4、刚才同学们向别人推荐了自己的好书，老师这儿还有几本书特别适合咱们四年级的孩子阅读。请看——（师用一句话介绍这本书的主要内容）生读书名。推荐给孩子们的好书：《八十天环球旅行》：福克先生重重困难,八十天之内环游地球一周的神奇经历。《成语故事》：通过许多小故事告诉我们许多道理。《窗边的小豆豆》：讲述了作者上小学时的一段真实的故事。《格林童话》：描述了许多神奇的事情。《优秀作文》里面有好多好词好句，可以帮助我们提高写作水平哦！《假如给我三天光明》　海伦凯勒以翔实的笔触描写了一个盲聋人的奋斗历程。5，同学们想读这些书吗？要想大量的阅读课外书籍，可以通过很多的途径。师：可以同学间交换图书看，也可以到图书馆看、上网查看等方式。六、总结“世上贵友为知己，人生佳侣是好书。”今天我们又结识了一些新朋友，以书为友，我们的生活会更精彩，我们的生命会更丰富、睿智。“开卷有益”，让我们同阅读，共快乐，让好书成为我们永远的好朋友！（板书“永远的好朋友”）七、扩展延伸，巩固提高。 课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一部好电视剧或一部电影。   4