语文人教版五年级上册向你推荐一本书

《向你推荐一本书》教学设计教材分析：人教版五年级上册第八单元“口语交际.习作八”：我们在用文字想别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。“向你推荐一本书”是在这一习作要求内容要求上进行的。《语文课程标准》对于“第三学段”对于“口语交际”的内容要求学生表达要有条理；对于“习作”要求学生能根据内容表达的需要，分段表述。然而，实际教学中五年级学生对于指定内容的条理性表达和分层次表述，仍存在些许差距。根据学情，将本次习作的训练重点放在有条理的根据内容表达的需要进行表述这一部分。以思维导图这一方法帮助学生梳理行文结构，通过学生交流、互评，老师引导进行习作训练。教学目标：1、通过绘制思维导图梳理行文脉络，可以有条理、分层次地向别人推荐一本书。2、把自己书中最感兴趣的部分通过提炼梗概的方法，进行好书推荐。 1、乐于推荐，积极表达，完成习作片段练习。教学重点：1、通过绘制思维导图梳理行文脉络，可以有条理、分层次地向别人推荐一本书。2、把自己书中最感兴趣的部分通过提炼梗概的方法，进行好书推荐。教学难点：1、乐于推荐，积极表达，完成习作片段练习。教学准备：1、学生准备所推荐书目2、教学课件3、教学任务单4、《我的一本课外书》节目视频剪辑5、运用思维导图教学推荐一本书微课教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、指名学生分享自己积累的关于读书的名言，并谈谈个人理解，从而引出读书的重要性。 1、观看《我的一本课外书》节目视频，要求学生边看边思考，交流感受，进行质疑(如何像视频中的选手那样清晰地介绍推荐一本书)。2、引出课题：习作《向你推荐一本书》一、导图引领，构思创作1、播放“运用思维导图推荐一本书”微课，学生进行方法学习。2、自己动手将自己要推荐介绍的一本书进行导图构思。3、以四人小组为单位借助自己的导图组织语言进行组内推荐书目的口语表述。4、指名同学上讲台借助导图进行全班展示，生评价，师引导，总结推荐方法。二、运用方法，落实笔端1、要求学生运用总结的写作方法，同时借助导图的写作框架构思，进行片段描写。（要求学生把自己认为导图中最精彩的部分写下来）2、片段习作展示，点评、修改。三、课堂小结，布置作业1、完成一篇完整的习作并通过扫码上传至班级读书分享群。2、运用今天学习的方法像同学、家人、朋友推荐自己阅读过的其他书目。3、利用空闲时间观看《我的一本课外书》阅读真人秀节目。四、板书设计： 书名、作者、内容……向你推荐一本书梗概、感受……