《向你推荐一本书》教后反思

《向你推荐一本书》课后反思西街小学黃家强本次口语交际的话题是《向你推荐一本书》，冃的是引导学生喜欢上读书，并读好书，读整本的书。在教学本节口语交际课时，我在课前有意识地布置学生准备好自己读过的书和喜欢读的书本，激发学生读书的兴趣。教学完本组课文后,我布置学生提前作好口语交际的准备，精心挑选出自己最喜欢的一本书，并想办法怎样才能让同学们喜欢上自己推荐的书。这一课的教学，我主要把课堂教学分以下五个环节：一、导入以高尔基的名言导入，让学生了解到书籍的力量，从i定程度上激发学生的学习兴趣以及积极性。二、明确H标这个环节我先让学生理解“推荐”的意思，然后顺势引导学生说出应该怎么推荐，从哪些方面去推荐。教师随机板书，并小结：可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书屮有趣的插图、精彩的片段，讲述与书有关的趣话、故事。一个人可以从一个方面介绍，也可以从儿个角度介绍,不拘一格，介绍出自己的特色更好。三、组内推荐这个环节要求人人发言，说的同学注意态度要自然大方，语速要适屮，声音要洪亮，说得清楚明白；听的同学一定要认真听，听完后可以就口己没听明白的向说的同学提出问题，要是看过同样的书，可以补充谈谈口己的看法。组内推荐完后评出小组成员都感兴趣的一本推荐给全班同学。在这一环节提醒各位同学能积极争取发言机会，多动嘴巴，把握好时间，而且规定每个同学发言的时间不得超过3分钟。教师要深入各组随机指导。四、集体交流这个环节仍然强调说和听的同学应该注意的地方，听的同学也可对说的同学做评价，评价要关注语言。在第一个同学推荐完后教帅要做示范性的评价，先肯定其优点，然后指出其不足，为下面推荐和评价的同学做好引领。五、小结拓展这个环节屮，教帅先根据同学们推荐的书的内容进行小结，然后可就本堂课的小组活动情况做小结，然后拓展到课外，同学们课后可以继续向同学推荐好书,也可买同学推荐的好书读读。上完课后反思自己的教学行为，其屮觉得这节课的时间分配上出现前松后紧的状况，这一•方而是自己对课堂的驾驭能力的不足。血在全班交流这一环节，教师的评价还不到位，不能做到一言屮的，点拔的准确性还不够。没法快速引导学生怎样说才能让同学们喜欢上自己推荐的书。比如当第一个同学发言后，教师可问同学们：你们喜欢上他推荐的书了吗？喜欢上的说说为什么喜欢上了，没喜欢上的也说说为什么没喜欢上。然后就势引导学生推荐时还应该注意语言的生动、形彖，要想尽办法把同学吸引到这本书上来。这样后而同学的推荐才会更有创新,不会出现大家都是一个样的局面，导致课堂缺少高潮。在同学推荐后教师也可就同学推荐的这本书灵活地做个示范推荐，这样效果可能会更好些。