教科版五年级语文习作《推荐一本书》第二课时教案

教学设计学科备课时间拟上课时间课题课时语文习作：推荐一本书2一、教材分析：二、目标设计：知识与技能培养学生评价与修改习作的能力。过程与方法培养学生评价与修改习作的能力。情感态度与价值观培养学生学习语文的兴趣。教学重点学会独立修改习作。教学难点同上。教学方法自主、合作。教具图片、课件等。三、教学流程课教师活动学生活动设计意图及说明 前准备布置预习。预习。帮助学生学习课文。教学过程一、导入谈话导入。板书课题。二、新课1、（出示课件）指名读习作，看看小作者重点介绍了什么？是否有值得借鉴的地方？【设计意图：根据学生的习作能力，引导学生欣赏例文，明白习作要点，让学生下笔时既有章可循，又能有选择地借鉴，学到写作方法。】2、小结：作者介绍了书的栏目、内容，选取了其中的一个栏目做了重点介绍，这个方法值得借鉴。阅读课文。提高学生的阅读能力。 3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。4、指名汇报自己推荐的书。（2—3名学生）5、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。6、学生独立完成作文。五、交流收获，习作评改。1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。2、师：你们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？小组讨论。培养学生的合作意识和交流能力。 板书设计习作 推荐一本书修改习作：设计意图及说明教学反思